유아 교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오.

목차

(1) 안전성
(2) 유아의 발달수준
(3) 편안함
(4) 개인적 공간
(5) 소음
(6) 매력
(7) 융통성
(8) 관찰성
(9) 참고문헌

본문내용

영유아의 발달과 안전에 적합한 물리적 환경구성의 구성방안 및 고려사항은 다음과 같다(Carton & Allen, 1999; Kostelink, Soderman, & Whiren, 1999; Seefeldt & Barbour, 1998).

(1) 안전성

환경구성 시 안전문제는 우선적으로 고려되어야 할 사항이다. 안전에 대한 지식과 안전사고 대처능력이 미숙한 유아에게 사고나 위험으로부터 보호될 수 있는 환경을 제공하는 것은 중요하다. 또한 교사는 유아교육기관의 시설과 설비에 대해 항상 안전점검을 실시하고 유아에게 교구와 시설물을 안전하게 사용하는 안전교육도 병행하여야 한다. 발생 가능한 위험요소를 최소화하는 물리적 환경조성이 유아들의 안전성을 확보하는 밑거름이다.

(2) 유아의 발달수준

유아를 위한 환경구성은 유아의 연령과 발달수준에 맞게 구성되어야 한다. 유아들은 자신들의 신체크기에 맞는 시설이나 도구들이 있을 경우 더 정교하고 능동적인 활동을 한다(Tegano 1996).
활동공간 밀도에 관련된 연구들을 보면 실내의 밀집도는 유아의 성장 및 행동에 부정적인 영향을 주는 것으로 나타나고 있다(Cassidy, 1997; Hutt & Vaizey, 1996; Reinsberg, 1999).

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016