스포츠코칭론3공통 Martens 2004가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계와 스포츠기술 지도의 4단계에 관해 기술하시오00

소개

스포츠코칭론3공통 Martens 2004가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계와 스포츠기술 지도의 4단계에 관해 기술하시오00

생활체육과 스포츠코칭론3공통

1) Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계에 관해 기술하시오(스포츠기술 학습의 3단계와 스포츠기술 학습에 대한 자신의 견해를 작성).
2) Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 지도의 4단계에 관해 기술하시오(스포츠기술 지도의 4단계와 단계별 지도 방법의 예시, 그리고 스포츠기술 지도에 대한 자신의 견해를 작성).

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감사 합니다^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계에 관해 기술하시오(스포츠기술 학습의 3단계와 스포츠기술 학습에 대한 자신의 견해를 작성).
1) 스포츠기술 학습의 3단계
(1) 1단계: 인지 단계(mental stage)
(2) 2단계: 연습 단계(practice stage)
(3) 3단계: 자동화 단계(automatic stage)
2) 자신의 견해
2. Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 지도의 4단계에 관해 기술하시오(스포츠기술 지도의 4단계와 단계별 지도 방법의 예시, 그리고 스포츠기술 지도에 대한 자신의 견해를 작성).
1) 스포츠기술 지도의 4단계
(1) 기술 소개 (Introduction of Skill)
(2) 시범 및 설명 (Demonstration and Explanation)
(3) 학습자의 연습 (Practice by Learner)
(4) 오류 수정 (Error Correction)
2) 자신의 견해

Ⅲ. 결 론- 나의 제언

IV. <참고문헌>

본문내용

Ⅰ. 서 론

운동경기에 있어 코칭(coaching)이란 선수가 경기에 참가하는데 있어 코치가 해야 할 임무로써 선수에 관한 훈련 ․ 기술 ․ 지식 ․ 팀 관리 및 선수 관리 등을 이루어나가는 과정으로서 자신이 맡고 있는 팀을 무(無)에서 유(有)를 창조해 나간다는 창조적인 정신을 갖고 지도 철학이 뒷받침된 지도 특성을 가져야 할 것입니다. 코칭에서 가장 이상적인 방법이 어떤 한 가지 방법이라고 구분지울 수 없으며 지도 과정에서 코치가 해답을 모르고 있다고 부끄러워할 필요가 없고, 의미 있는 해답을 구하는데 부끄러워하거나 주저해서도 안 됩니다. 답을 구하려 하지 않는 코치가 무기력한 코치인 것이다. 따라서 코치는 선수들에게 올바른 기술과 전술 그리고 지식을 가르칠 책임이 있는 만큼 자신의 능력에 의존하면서 자신의 판단과 실천에 소신을 갖고, 과거 경험을 덧붙여 선수들의 기량이 향상될 수 있게 노력과 실천을 다 해야 합니다. 코치는 선수들에게 스포츠의 기본기와 각종 기술을 가르치는 사람으로서, 팀을 대표하며 팀의 성적 및 선수 관리에 책임을 지는 다양한 역할을 하게 됩니다.
직업의 성격으로 보아 돈을 크게 버는 직업도 못 되며 언제 그만둘지 모르는 불안정한 직업의 성격을 갖고 있으며, 그렇다고 명예를 떨치기 위해 종사하는 직업도 못 된다.코치는 자신이 맡고 있는 팀과 선수들에 대한 성격 결과에 책임감과 사명감을 뚜렷이 갖고 임해야 하는 직업으로서 코칭의 결과에 대한 스스로의 기쁨 ․ 보람 ․ 만족 그리고 좌절감과 후회를 경험하게 됩니다. 일반적으로 코치에게 기대되는 역할은 운동경기자의 능력을 최상으로 하여 경기 중 좋은 성적을 낼 수 있게 하는데 있습니다. 코치의 직접적인 목적은 무(無)에서 유(有)를 창조해 나가는 것과 마찬가지로 선수가 지니고 있는 잠재능력을 최대로 발전시켜 경기력의 향상을 가져오는 동시에 우수한 선수를 만들어 내는데 있습니다.
스포츠 경기의 지도능력 평가는 현실적으로 볼 때 승패자체에 두고 있으며 뛰어난 팀이나 선수는 훌륭한 지도자 밑에서 만들어진 경우가 많습니다. 이것은 우리나라뿐만 아니라 외국에 경우를 봐도 마찬가지입니다. 간접적인 목적은 훈련과 경기를 통해 선수들이 지켜야할 규칙과 예의 그리고 정의감 등을 바르게 인도하여 스포츠맨십을 길러주므로 정신적, 도덕적, 사회적으로 올바른 인격체를 형성하고 있습니다. 이 장에서는 1) Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계에 관해 기술하시오(스포츠기술 학습의 3단계와 스포츠기술 학습에 대한 자신의 견해를 작성).
2) Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 지도의 4단계에 관해 기술하시오(스포츠기술 지도의 4단계와 단계별 지도 방법의 예시, 그리고 스포츠기술 지도에 대한 자신의 견해를 작성)하기로 하자.

참고자료

· 공용, 2021, 코치론, 코치의 역할의 중요성
· 김덕원(2010). 전습법과 분습법이 접영 수행 능력에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원.
· 김승은(2014). 휴대전화 동영상을 활용한 시각적 피드백이 신체적 자기효능감과 운동 기능 수행에 미치는 영향. 한국체육대학교.
· 박덕진 김상겸, 동국대학교, 2023,스포츠지도자와 스포츠지도사 자격제도에 관한 법적 연구,
· 유무림, 조욱상(2022). 흥미 위주 교수학습방법이 체육교과수업의 교육 효과에 미치는 영향: 중국 학교체육 사례를 중심으로. 스포츠사이언스.