보육교사의 윤리적 딜레마 - 어린이집 영유아 지도의 윤리적 딜레마

목차

1) 윤리적 딜레마의 개념 및 특징

2) 윤리적 딜레마의 유형
(1) 영유아 관련 윤리적 딜레마
(2) 가족 관련 윤리적 딜레마
(3) 동료 및 기관 관련 윤리적 딜레마
(4) 사회 관련 윤리적 딜레마

3) 참고문헌

본문내용

1) 윤리적 딜레마의 개념 및 특징

윤리적 딜레마란 똑같은 비중이 있는 대안 중에서 만족할 만한 해결책을 찾기 어려운 문제 상황으로서 영유아교사가 전문가로서 지녀야하는 의무 혹은 책무가 서로 충돌하고 있어 어떠한 실천적 행동을 선택하는 것이 윤리적으로 올바른 것인지 판단하기 어려운 상태를 의미한다. 이러한 윤리적 딜레마의 특성은 다음과 같다. 첫째, 윤리적 딜레마에서는 상충되는 두 가지 이상의 도덕적인 요건이 동시에 나타난다. 영유아교사의 교직윤리 관련 딜레마에 대한 아래 내용의 갈등 덕목을 보면 서로 상충되는 요건이 발생하는 상황을 파악할 수 있다.
[표] 영유아교사의 교직윤리 관련 딜레마 내용

둘째, 윤리적 딜레마에서는 상충되는 두 가지 이상의 도덕적 요건 중 한 가지를 선택해야 한다. 셋째, 윤리적 딜레마에서는 두 가지 대안 간의 비교가 어렵다.
셋째, 윤리적 딜레마에서는 선택을 지연할 수 없다. 다섯째, 윤리적 딜레마에서는 만족스러운 해결을 할 수 없다. 여섯째, 윤리적 딜레마에서는 개인에게 곤경, 상실이나 무력감을 발생시킬 수 있다.
위의 표에 제시된 사례에서 볼 수 있듯이 도덕적 갈등상황이란 도덕적인 문제를 내포하고 있는 상충되는 요건이 동 시에 나타나지만 각 요건의 중요성이 비슷하여 선택이 어렵지만 선택해야 하는 상황이다.
따라서 이러한 상황 속에서 결정을 해야 하는 교사는 어떠한 선택을 한다 해도 다른 대안을 선택할 수 있는 기회를 놓쳤다는 불만족스러움을 가지게 될 수 있고 이에 따라 어려움이나 좌절감을 느끼게 될 수 있다.

참고자료

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· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016