영유아 교육방법(교수학습방법)의 접근법

목차

영유아 교육방법(교수학습방법)의 접근법
1.교육신념
2.교수-학습의 주도성
3.집단 규모에 따른 접근
4.참고문헌

본문내용

교사들이 영유아를 대상으로 교육하는 데 체계적인 전문지식과 최적의 교육방법을 만들어 가기 위해 교육현장을 이해하고 탐구하는 전문가적인 태도와 안목을 가질 필요가 있다. 교육방법의 유형은 매우 다양하고 복잡하고 역동적이다. 또한, 한 가지 상황에서 한 가지 교육방법만으로는 최적의 교육방법 과정을 만들기가 쉽지 않다. 최상의 교육방법은 교사가 영유아 개개인, 교육목표, 내용, 상황, 환경 등 여러 가지 요소를 고려하여 교육방법을 선택하고 융통성 있게 적용할 때 교육효과는 극대화될 수 있다.
다양한 교육방법의 접근법을 체계적으로 이해하기 위해 다음과 같은 세 가지 분류기준을 살펴본다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016