[a+취득자료] 컴퓨터를 활용한 과학교육의 개념 및 특징을 제시하고, 그에 맞는 교사의 역할을 생각해보시오.

소개

"[a+취득자료] 컴퓨터를 활용한 과학교육의 개념 및 특징을 제시하고, 그에 맞는 교사의 역할을 생각해보시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

컴퓨터를 활용한 과학교육이 시행되기 이전의 교육은 반드시 교사와 학생이 얼굴을 마주하는 교실에서 이루어질 수밖에 없었다. 그리고 그나마 개선된 것이 실험실을 이용한 교육이고, 식물원이나 과학 박물관 같은 곳을 방문하는 현장체험학습 유형으로 진행되는 유형이었다. 그러나 그 비중은 그리 크지 못했고 현실적인 여건의 어려움도 컸다. 그러나 그 이후에 급속도로 발전한 정보통신 기술로 우리는 사이버 세계와 오프라인 세계를 결합해 효과적인 교육을 실현할 수 있었고, 컴퓨터를 통한 무궁무진한 학습자료들이 과학 수업지도와 학습평가를 도울 수 있었다. 사이버 세계에는 과거에는 교실 밖에만 존재했던 박물관, 과학관, 동물원, 식물원이 있었고 실험의 결과와 양상을 생생히 눈앞에서 볼 수 있게 되었다.

참고자료

· 유아과학교육, 최인숙, 학지사, 2000
· 유아과학교육, 강숙현 외, 정민사, 2000
· e러닝 백서, 한국사이버교육학회, 산업자원부, 2003
· 초등과학 교육방법, 앤 C. 하우 외, 이화여자대학교 출판부, 1999