외국어로서의한국어이해교육론_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법
2. 듣고 말하기 활동 재구성
3. 부교재 개발

III. 결론

본문내용

I. 서론
한국어는 사회적 지위나 친밀도에 따라 다양한 경어 표현을 사용하는 언어로, 이러한 경어 표현을 적절히 구사하는 것은 한국어 학습자에게 중요한 부분이다. 세종한국어3의 14단원은 '직업'을 주제로 하여 사람들의 직업과 하는 일에 대해 듣고 말하기를 연습하는 내용을 다루고 있다. 이번 과제에서는 14단원의 '듣고 말하기' 부분을 재구성하여 학생들에게 배부할 부교재 형태로 개발하고, 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명하고자 한다. 이를 통해 학습자들이 한국어의 사회언어학적 특징을 이해하고, 실생활에서 적절하게 사용할 수 있도록 돕고자 한다.

II. 본론
1. 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법
1) 의도
듣기 전 활동은 학습자들이 본격적인 듣기 학습에 들어가기 전에 배경 지식을 활성화하고, 필요한 어휘와 표현을 미리 학습함으로써 듣기 과정을 보다 원활하게 진행할 수 있도록 돕는 역할을 한다.

참고자료

· 국립국어원. (2019). 세종한국어3. 하우.