대학의 평생교육의 역사와 현황을 설명하고 대학 평생교육의 발전과제와 발전방향에 대하여 논의하시오

소개

"대학의 평생교육의 역사와 현황을 설명하고 대학 평생교육의 발전과제와 발전방향에 대하여 논의하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 대학 평생교육의 역사화 현황

2. 대학의 평생교육의 발전과제와 지향해야 할 방향
(1) 대학당국자들의 대학의 평생교육에 대한 인식의 전환
(2) 대학의 평생교육기관을 독립된 부서로 인정, 대학의 중심적인 기관이라는 것을 인식
(3) 대학 평생교육기관의 프로그램이 다양한 집단(성별, 연령별, 직업별, 학력별 등)의 성인학습자들에게 평생교육의 욕구를 충족시킬 수 있는 방향으로 개발
(4) 교과내용과 성인학습자의 특성을 충분히 고려한 교육방법을 활용
(5) 성인학습자의 특성에 알맞은 교육평가 방법을 개발하여 활용
(6) 정부나 지방자체단체의 재정적 지원
(7) 대학 평생교육기관에 전담 교수요원을 배치
(8) 대학 평생교육은 다양한 강좌운영
(9) 관계 법령의 정비
(10) 독자적인 교육여건의 확보

본문내용

대학 평생교육원은 급변하는 산업사회에 정착하고 적응하여 개인의 자아완성과 이상을 실현해 나가기 위해서는 정규학교 교육과정인 제도권 교육만으로는 평생을 살아가기에 부족한 만큼 평생에 상통한 교육이 필요하기 때문에 평생교육이 필요하게 되었다. 그러므로 대학이 보유한 시설과 인적 자원 및 축적된 지적, 기술적 자원들을 교내에 한정된 학생들에게만 제공하는 것이 아니라 이를 개방하여 각계각층의 일반 시민들에게 교육을 실시하여 다른 형태의 평생교육기관보다도 높은 교육적 성과를 담당할 수 있다.
UNESCO(1979)는 대학이 제공하는 일정한 장소에서 소속 정규학생이 아닌 성인들의 생활을 위하여 교육활동을 비롯한 대학자원을 제공하는 것으로 정의하였다. 관련개념으로는 대학확장, 대학개방, 대학성인교육, 성인 계속교육 등이 있다.
첫째, 대학 확장(Univers Extension)은 1873년 영국의 캠브리지 대학이 성인교육을 위하여 일반인에게 대학 프로그램을 개방한 것이 시초로 소수에 의해 독점 체제로 운영되면 고등 교육을 대학 캠퍼스 밖으로 나가 많은 사람들에게 개방할 필요성으로 인해 대학 확장의 용어로 불러졌으며, 이 시기에 미국은 미국대학 확장협회(National University Extension Association)가 결정되어 대학 평생교육에 많은 영향을 미쳤다. 둘째, 대학개방(University Open)은 대학이 시설과 강의를 사회에 개방하는 사업을 지칭하는 용어로, 대학 교내 ㆍ 외를 막론하고 일정한 장소에서 대학에 소속된 정규학생이 아닌 일반 성인들에게 그들의 필요를 충족해 주기 위하여 교육활동을 비롯하여 교육자원을 제공하는 것이다. 학점제도 또는 비 학점의 다양한 프로그램, 상담, 자문 등을 지칭한다. 셋째, 대학 성인교육(University Adult Education)은 대학 확장이나 대학개방의 개념 모두를 포괄하는 개념으로 사용되고 있으며, 대학이 수행하는 모든..

<중 략>

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016