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오스트리아 기업의 직장계속교육 인식과 특징2025.01.121. 직장계속교육의 필요성과 목적 직장계속교육은 지식기반사회로의 변화와 국제기구의 정책 지향에 따라 필수적인 관심 대상이 되었다. 직장계속교육의 보편적 의미는 전문성 향상, 전문적 서비스, 동료학습, 전문적 헌신과 성찰, 개인적 이익과 직업안정 등으로 설명된다. 한편 오스트리아의 직업에 대한 인식은 독일과 유사하지만 '직업'에 대한 특수적 의미가 존재한다. 2. 오스트리아 경제구조의 특징 오스트리아는 사회적 시장경제 체제를 바탕으로 높은 생활 수준을 유지하고 있다. 서비스 부문, 경쟁력 있는 산업 부문, 고도로 발전한 농업 부문으로...2025.01.12
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대학 평생교육의 기능 및 형태2025.01.181. 대학의 사회봉사 기능 대학은 지역사회 구성원들에게 사회봉사 기능을 확대하여 사회 교육적 기능을 담당할 수 있다. 이는 대학의 인적, 물적 자원을 공개하여 지역사회에 봉사함으로써 지역 주민들에게 지역사회 개발교육, 대학생들의 야학운영을 통한 지역사회 봉사, 사회교육 관련 전공자들의 교육실습 활동, 농촌개발교육 등을 제공할 수 있다. 2. 대학의 계속교육 기능 대학은 계속교육 또는 순환교육의 개념을 통해 교육체계의 폐쇄성을 타파하고 교육과 노동을 유기적으로 통합할 수 있다. 현대 사회의 직종 다변화와 세분화에 따라 성인들의 직업과...2025.01.18
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프뢰벨 보육프로그램의 교육사상, 교육방법, 교사의 역할2025.01.281. 프뢰벨의 생애 프뢰벨은 1782년 독일 튀링겐의 기독교 목사의 아들로 태어났다. 어린 시절 불행한 환경에서 자랐지만, 숲 속에서의 명상을 통해 자연과 자연법칙에 대한 깊은 통찰력을 갖게 되었다. 페스탈로치의 영향을 받아 교육자의 길을 걷게 되었고, 1826년 '인간의 교육'을 출판하며 자신의 교육사상을 정립하였다. 2. 프뢰벨의 교육사상 프뢰벨의 교육사상의 핵심은 '통일의 원리', '자발성의 원리', '계속성의 원리'이다. 그는 신성이 유아의 본성에 있다고 보았으며, 유아의 자발성과 자연스러운 활동을 중요시하였다. 또한 교육이...2025.01.28
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평생교육 유사 용어 - 평생교육 관련 용어 개념정의2025.04.251. 사회교육 사회교육은 평생교육체제의 한 영역으로서 학교 외 청소년과 성인들을 위한 모든 형태의 조직적인 교육활동을 의미한다. 광의의 사회교육은 학교교육을 제외한 모든 형태의 평생교육 활동을, 협의의 사회교육은 학교 외 청소년과 성인을 대상으로 하는 조직적인 교육활동을 말한다. 2. 계속교육 계속교육은 일정한 단계의 학교 교육을 마친 자가 직업이나 가정 ? 사회 생활을 영위하다가 다시 교육의 장으로 돌아오는 것을 의미하며, 주로 성인 학교를 통한 2차적 교육 기회를 말한다. 교육 대상이 성인이며 교육 방식이 학교교육이 주가 된다는...2025.04.25
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대학의 평생교육의 역사와 현황을 설명하고 대학 평생교육의 발전과제와 발전방향에 대하여 논의하시오2025.01.181. 대학 평생교육의 역사와 현황 대학 평생교육원은 급변하는 산업사회에 정착하고 적응하여 개인의 자아완성과 이상을 실현해 나가기 위해서는 정규학교 교육과정인 제도권 교육만으로는 평생을 살아가기에 부족하다는 인식에서 시작되었다. 대학이 보유한 시설과 인적 자원 및 축적된 지적, 기술적 자원들을 교내에 한정된 학생들에게만 제공하는 것이 아니라 이를 개방하여 각계각층의 일반 시민들에게 교육을 실시하여 다른 형태의 평생교육기관보다도 높은 교육적 성과를 담당할 수 있다. 대학 평생교육의 주요 개념으로는 대학 확장, 대학개방, 대학성인교육, ...2025.01.18
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평생교육의 필요성2025.04.251. 국제개방화 시대의 평생교육 세계는 본격적인 지구촌 시대(Globalization)를 맞이하고 있다. 국가 간 상호의존성이 심화되고 국가경쟁력 강화를 위한 전략 탐색에 관심이 모아지고 있다. 이에 따라 국민 개개인의 대외경쟁력을 높이기 위한 교육, 즉 국민의 인력자원 개발(Human Resource Development)이 중요한 경쟁력 확보의 관건으로 대두되고 있다. 2. 하이테크 시대의 평생교육 현대 사회는 첨단의 하이테크가 부상하고 기술변동이 가속화되는 시대를 맞이하고 있다. 컴퓨터의 발전으로 인해 인간의 삶 전반에 컴퓨터...2025.04.25
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현대 고령화사회에서 평생교육의 필요성 및 목적2025.05.041. 평생교육의 개념 평생교육의 개념은 학자에 따라 다양하게 논의되고 있다. 이종익(1996)은 대학 평생교육이 정규교육과 구별되며, 성인교육으로 자발적인 지식 습득을 의미한다고 설명했다. 한상훈(1988)은 평생교육이 학위과정과 비학위과정을 포함한 모든 형태의 교육 활동을 의미한다고 보았다. 노종희(1992)는 평생교육과 관련된 개념으로 대학의 확장, 대학개방, 대학 성인교육, 성인 계속 교육, 고등정신교육 등을 들었다. 2. 평생교육의 목적 평생교육의 목적은 유아에서 노년에 이르는 전 생애에 걸친 교육을 통해 인간의 삶의 질을 ...2025.05.04
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보육내용의 선정 및 조직 원리2025.01.241. 보육내용의 선정 보육내용 선정 시 고려사항으로는 보육목표와의 관련성, 영유아의 필요와 가치, 흥미와 친숙성, 발달 수준 적합성, 계절/행사/지역 등과의 관련성, 다양한 목표 관련성 등이 있다. 보육내용의 유형으로는 사실 축적, 기술 축적, 교과 영역, 구조적 학문, 주제 중심, 통합적 접근 등이 있다. 2. 보육내용의 조직 보육내용 조직의 원리로는 계속성(반복성/연속성), 계열성(점진적 심화), 통합성(통합적 경험 제공)이 있다. 계속성은 보육목표 달성을 위해 내용을 반복적으로 조직하는 것이고, 계열성은 내용을 단순에서 복잡,...2025.01.24
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대학도서관운영론_대학도서관 사서직의 전문직성 강화 방안에 대하여 서술해보세요.2025.01.181. 사서직의 전문성 사서의 역할은 시간이 지나면서 많이 변화되었으며, 특히 지난 세기에는 많은 새로운 미디어 및 기술이 적용되었다. 사서의 전문성은 문헌정보학적 전문성과 주제전문성으로 구분할 수 있다. 문헌정보학적 전문성은 문헌정보학 교육을 통해 습득할 수 있는 기본적 능력이며, 주제전문성은 사서 스스로 관심 분야의 전문성을 연마해야 한다. 2. 사서직의 전문성 강화방안 사서의 전문성 강화를 위해서는 전문인력의 차별 없는 연수와 연구 활동 보장, 사서의 전문성 제고를 위한 연구 확대 및 처우 개선이 필요하다. 대학도서관 사서는 문...2025.01.18
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평생교육의 필요성 및 특성, 그리고 내가 평생교육에 참여하는 이유와 방식2025.01.171. 평생교육의 필요성 평생교육은 개인의 전 생애에 걸친 학습을 통해 더욱 풍요로운 인생을 영위할 수 있도록 하는 데 필요하다. 또한 인간의 기본적인 욕구부터 고차원적인 욕구까지 충족시키는 데 중요한 역할을 한다. 더 나아가 빠르게 변화하는 현대 사회에 효과적으로 대응하고 개인의 자아실현과 사회적 혁신을 추구하는 데 평생교육이 필요하다. 2. 평생교육의 특성 평생교육은 다양한 내용과 대상, 장소에서 이루어질 수 있는 높은 융통성을 가지고 있다. 또한 민주적인 원칙에 기초하여 모든 개인이 교육을 받을 권리가 있음을 인정한다. 학습자의...2025.01.17
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