시각장애학생의 통합교육에 대한 논의 보고서

소개

이화여자대학교에서 특수교육에 대해 공부하면서 강의 보고서로 작성하였다.
실제 교육실습을 나가면서 특수 학생을 마주하였고 특수학생의 통합교육에 큰 관심을 가지게 되었다. 이 보고서는 시각장애학생이 통합교육을 할 때의 여러가지 불편한 점과 이를 극복할 수 있는 방안에 대해 작성하였다.

목차

없음

본문내용

통합교육의 기본 가치는 개인 학생이 보이는 모든 다양성과 차이를 수용하고 존중하는 것으로 나아가 이질적인 학생들을 같은 교육 장소와 공간에서 교육하는 것을 수용하는 것이다. 즉, 장애학생으로 하여금 일반학급에서의 한 구성원으로서 소속감을 느낄 수 있게 해야 한다. 하지만 시각장애 학생들이 통합학급의 환경에서 생활하는 과정에서 겪는 불편함은 다양하다. 시각장애 학생들은 교실이나 화장실 같은 학교의 시설을 이용하는 데에 따른 어려움과 점자책이나 확대교재의 두꺼운 부피의 휴대성의 어려움, 급식시간과 현장학습 등 교과 이외의 활동에서 이동의 어려움 등 여러 어려움을 겪고 있다. 뿐만 아니라 통합학급 선생님들은 시각 장애 학생의 특성을 감안한 교수· 학습 자료의 부족, 지원방법의 무지, 일반 또래에 비해 학습 활동 시 읽는 속도가 느림으로 인하여 단위 수업시간 내에 교수학습이 정상적으로 이루어지지 않는 상황에 대해서 어려움을 밝히고 있다.

참고자료

· 없음