영유아기 놀이의 중요성 및 놀이지도를 위한 교사의 역할에 대해 영아기, 유아기 각각으로 설명하고 영아기와 유아기의 바깥놀이 활동에 대해서 제시하시오

소개

영유아기 놀이의 중요성 및 놀이지도를 위한 교사의 역할에 대해 영아기, 유아기 각각으로 설명하고 영아기와 유아기의 바깥놀이 활동에 대해서 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아기 놀이의 중요성

2. 놀이지도를 위한 교사의 역할
1) 영아기 놀이지도를 위한 교사의 역할
2) 유아기 놀이지도를 위한 교사의 역할

3. 영아기와 유아기의 바깥놀이 활동
1) 영아기의 바깥놀이 활동
2) 유아기의 바깥놀이 활동

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
놀이는 유아의 생활이자 학습 그 자체이며, 유아들은 놀이를 통해 사회관계 증진, 탐구력 및 호기심 발달, 삶을 살아가는 태도를 배우고 생각하는 힘을 기른다. 놀이는 아동 자신이 놀이의 주제, 시작과 끝, 중간 과정 등을 자신이 마음껏 조절할 수 있으며 제약 없이 즐길 수 있는 것으로 상황에 맞게 구성할 수 있다. 놀이는 유아가 자신의 생각과 감정 등을 마음껏 표현해낼 수 있는 본능, 가장 즐기고 싶은 관심사, 해야만 하는 권리이다. 그러나 놀이는 상황과 사람, 여러 환경적 특성에 의해 다양한 의미를 나타내기 때문에 한 문장으로 정의하기가 어려우며, 놀이를 하는 사람의 경험으로 인한 주관적인 해석이 반영되기 때문에 놀이를 해석하기 위해서는 다양한 놀이의 특성과 시선을 가지는 것이 적절하다. 놀이를 해석하기 위해 Frost와 Wortham, Reifel(2012)이 주장한 공통적인 놀이의 특성은 즐거움, 자발성, 능동적 참여, 상징성, 비실제성, 과정지향성, 규칙으로부터의 자유로움이 있다. 이와 같은 특성을 가진 놀이는 삶의 질을 향상시키는 역할을 하며, 신체적·인지적 발달을 돕는 수단이 되기도 한다. 따라서 본론에서는 영유아기 놀이의 중요성 및 놀이지도를 위한 교사의 역할에 대해 영아기, 유아기 각각으로 설명하고 영아기와 유아기의 바깥놀이 활동에 대해서 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아기 놀이의 중요성
놀이는 유아 삶의 전반적인 부분을 함께하는 것으로, 주변 사람들의 영향보다는 자신의 의견과 생각을 기본으로 하여 자발적으로 시도하는 것이므로 유아가 정서적 긴장 없이 자신의 의사를 다양한 방법으로 표현하면서 배우고 익히는 학습의 기회가 된다. 놀이는 유아교육학에서 매우 중요한 요소로 인식

참고자료

· 강은영, 정미라(2018). 유치원의 바깥놀이 활성화를 위한 참여적 실행연구. 유아교육연구.
· 고미영(2019). 영유아 교사의 놀이성과 놀이신념이 놀이교수효능감에 미치는 영향. 한국방송통신대학교 대학원 석사학위논문.
· 강미진, 오재연(2020). 유아교사의 공감 능력과 정서 표현성이 전문성 발달에 미치는 영향. 어린이 미디어 연구.
· 김미자(2020). 유아교사의 전문성과 놀이지도 인식이 놀이교수효능감에 미치는 영향. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문.