관찰학습과 관련하여 다양한 폭력적 미디어, 외설적 미디어는 관찰학습의 모방효과를 보여주는가. 이를 최소화 할 수 있는 대안에 대해서 제시해보시오

목차

1. 관찰학습과 관련하여 다양한 폭력적 미디어, 외설적 미디어가 아동에게 모방효과를 불러일으킬 수 있는데, 이를 최소화할 수 있는 대안에 대해 제시하기
2. 참고자료

본문내용

관찰학습에 따르면 아이들은 다른 사람의 행동을 모방 및 관찰하면서 발달해가는 존재다. 따라서 폭력적이고 외설적인 미디어는 아이들에게 백해무익한 것이며, 성인들은 아이들이 어떤 미디어를 시청하는지를 유심히 관찰하고 아이가 폭력적이고 외설적인 미디어를 시청할 때, 이를 적극적으로 통제할 수 있어야 하는 것이다. 나는 개인적으로 아이들이 마치 백지와도 같은 상태로 태어난다고 생각하며, 결국 아이들은 자신이 본 것을 그대로 자신의 것으로 승화시키면서 발달하게 된다고 확신한다. 이는 다른 말로 아이들의 건강한 성장과 발달을 위해 아이들의 미디어 시청을 통제할 수 있어야 한다는 뜻이자 아이들에게 좋은 미디어를 시청할 수 있도록 지도할 수 있어야 한다는 뜻이다. 이를 참고로 관찰학습과 관련하여 다양한 폭력적 미디어, 외설적 미디어가 아동에게 모방효과를 불러일으킬 수 있는데, 이를 최소화할 수 있는 대안에 대해 제시해보자면 아래와 같이 정리될 수 있다.

참고자료

· 보육실습의 이론과 실제, 저자 오은순, 이재숙, 출판 교문사, 2016.07.21.