(부모교육) 한부모가족과 장애아가족의 정의, 특성, 자녀양육문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원방안을 모색

소개

교과목 명: 부모교육
[과제명]
1. 한부모가족과 장애아가족의 정의, 특성, 자녀양육문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원방안을 모색하여 논하시오. (15점)
2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고, 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안에 대해 논하시오. (15점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한부모가족
1) 정의 및 특성
2) 부모역할 및 사회적 지원방안
2. 장애아가족
1) 정의 및 특성
2) 부모역할 및 사회적 지원방안
3. PET프로그램
1) 설명
2) 유아교육기관 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌
 

본문내용

유아가 앞으로 살아가야 하는 미래사회를 준비시키기 위하여 부모는 부모교육이 필요하다. 부모가 살아왔던 과거의 사회는 모든 것들이 서서히 변화하던 사회였을 것이다. 그러나 그랬던 이전과는 다르게 현대사회의 다양한 양상은 빠르게 변화를 하고 있고 자녀가 앞으로 주체가 되어서 활동을 하게 되는 미래사회보다는 현재보다 모든 것이 급격하게 변할 것이며 특히나 가족에 있어서 특이사항이 있는 장애아가족이나 한부모가족의 경우 더욱이 이러한 부모교육이 필요하다고 생각된다.
부모는 자녀의 행동을 형성해 나아가고 자녀에게 어떠한 경험을 하게 할 것인지에 대하여 선정하고 중재를 해 나아가면서 실질적으로 자녀의 첫 번째 교사로써 역할을 하게 된다. 다시 말해, 유아기는 인간발달의 바탕이 형성되어 발달하고 성장하는 시기이기에 해당 시기에는 유아교육기관 뿐 아니라 가정에서의 부모 역할이 보다 중요하다고 할 수 있다. 유아가 부모와의 인간관계에서 체험하게 되는 정서적, 교육적 관계는 유아의 장래를 위하여 가장 기본적인 기반이 되어진다. 부모는 유아의 발달적인 욕구에 관한 관심을 바탕으로 해 정서적인 안정을 조력하고 지적 및 사회성 발달을 자극하기 위하여 적절하고 풍부한 양육환경을 제공할 수 있어야 하는 것이다. 만일, 부모가 이에 대하여 어려움을 겪을 경우에는 유아교육기관에서 이를 적절하게 지원해주어야 한다고 생각된다.
따라서 다음의 본론에서는 여러 어려움을 가지고 있는 장애아 가족과 한부모 가족에 대하여 알아보고, 부모교육 프로그램 중 하나인 PET프로그램 및 적용에 관하여 살펴보고자 한다.

참고자료

· 신경자(2012)『유아교육기관 부모교육 프로그램개발을 위한 실태와 기초조사 연구』, 광주여자대학교 교육대학원
· 김수현(2019)『특수교육대상영유아 가족지원 프로그램에 대한 부모와 교사의 인식 및 요구』, 단국대학교 대학원