(글쓰기) 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고

소개

교과목명: 글쓰기
[과제명]
1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건’을 A4 1쪽으로 요약하고, 이러한 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건이 무엇인지 한 단락으로 설명하시오. (10점)
2. 다음 제시된 쌍들의 차이에 대해 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
(1) ‘으로서’와 ‘으로써’
(2) ‘-데’와 ‘-대’
(3) ‘부딪치다’와 ‘부딪히다’
(4) ‘어떻게’와 ‘어떡해’
(5) ‘데다’와 ‘데이다’
3. 교재 제II부 제1장 ‘2. 적절한 어휘의 선택’(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어 중 15개를 선정하여 그 단어에 대해 설명하고, 그 단어가 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)

목차

1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건’을 A4 1쪽으로 요약하고, 이러한 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건이 무엇인지 한 단락으로 설명하시오.

2. 다음 제시된 쌍들의 차이에 대해 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.
(1) ‘으로서’와 ‘으로써’
(2) ‘-데’와 ‘-대’
(3) ‘부딪치다’와 ‘부딪히다’
(4) ‘어떻게’와 ‘어떡해’
(5) ‘데다’와 ‘데이다’

3. 교재 제II부 제1장 ‘2. 적절한 어휘의 선택’(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어 중 15개를 선정하여 그 단어에 대해 설명하고, 그 단어가 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오.

4. 참고문헌

본문내용

1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건’을 A4 1쪽으로 요약하고, 이러한 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건이 무엇인지 한 단락으로 설명하시오.
1) 요약
(1) 글의 목적과 독자
글의 목적이나 동기에 따라 글의 양식도 달라지고 문체도 달라지며, 글 쓰는 과정도 달라진다. 그러므로 필자는 글의 목적에 대해 정확히 알고 있어야 한다. 또한, 글을 읽는 대상을 글쓰기 과정에서 고려해야 한다. 대상에 따라 글의 어휘와 문체, 내용 수준을 적절히 맞출 필요가 있기 때문이다. 독자 연령대, 교육수준, 독서능력, 관심영역, 독서이유, 문화적 배경, 이념성향 등의 독자의 차이를 고려하여 글을 쓴다면, 필자의 의도를 명확히 전달할 수 있고 글의 짜임새도 좋아질 것이다.

(2) 내용의 충실함과 정확성
글에는 알맹이가 있어야 한다. 사실을 토대로 글을 썼을 때, 독자에게 인간세계에 대한 이해의 폭을 넓히고 나아가 깨달음과 감동을 전해줄 수 있다. 사실과 어긋나거나 오해의 소지가 있는 글이나, 수사에 기대어 겉만 뻔지르르한 글은 독자에게 신뢰를 얻을 수 없다. 내용의 정확성도 중요하다.

참고자료

· 고성환, 이상진, 『글쓰기』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019