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보육실습일지 및 실습생평가(21일~30일) 만2세

"보육실습일지 및 실습생평가(21일~30일) 만2세"에 대한 내용입니다.
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한컴오피스
최초등록일 2023.12.19 최종저작일 2023.07
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보육실습일지 및 실습생평가(21일~30일) 만2세
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    "보육실습일지 및 실습생평가(21일~30일) 만2세"에 대한 내용입니다.

    목차

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    본문내용

    보육실습일지 (21일차)

    일시: 2023년 7월 24일 월요일
    날씨: 맑음
    주제: 시원하게 보내요.Ⅱ
    소주제: 시원하게 보내요.Ⅱ

    등원 및 통합보육 (9:00~9:30)
    영아의 건강과 위생상태 살펴보기
    등원하는 영아와 반갑게 인사 나누며 열체크와 손 소독을 한 후 통합보육실로 이동한다.

    오전 실내 놀이 (9:30~10:30)
    <역할놀이> 낚시놀이
    -영아에게 막대를 후드르거나 의자에서 일어나서 낚시를 하면 친구들과 다칠 수 있다는 안전교육을 진행 후 놀이를 하도록 지도함.
    -모든 영아들이 차례대로 낚시를 할 수 있도록 먼저 놀이를 시작한 영아에게 양보하고 다른 놀이를 하도록 지도함.
    -낚시대를 흔들거나 친구를 때리는 영아는 즉각 놀이를 중단하도록 지도함.
    -물고기를 다 잡아 물어 남아있는 물고기가 없을 때는 물고기를 풀어주도록 격려함.

    <안전교육> 소방대피훈련
    -영아에게 잉~하는 소리가 들리면 입을 양손으로 막고 선생님이 지시하는 곳으로 이동해야 한다는 것을 알려줌.
    -잉~하는 소리가 들렸을 때 영아들이 선생님의 지도에 따라 양손으로 입을 가리고 안전한 곳으로 대피하도록 격려함.

    오전간식 (10:30~10:50)
    스스로 도시락을 정리할 수 있어요.
    간식을 먹기 전에 손을 씻을 수 있도록 소매를 걷어주고 세면대에서 스스로 손을 닦을 수 있도록 이야기해준다. 편안하고 즐거운 분위기에서 먹을 수 있도록 지원하고 간식을 먹은 후 정리할 수 있도록 한다.

    메뉴 ‘배’
    -간식을 먹기 전 손을 씻고 자리에 앉을 수 있도록 지도함.
    -간식을 맛있게 먹고 스스로 정리 할 수 있도록 격려함.

    바깥놀이 (10:50~11:40)
    물 위에 종이 배를 띄어요./ 텃밭에 물을 줘요./ 어린이집 주변 산책하기
    (대체활동 : 풍선놀이)
    영아와 함께 바깥놀이를 준비하여 놀이를 소개한다. 바깥 놀이시 지켜야할 약속과 안전에 대해 이야기 나누며 실외놀이를 한다.

    참고자료

    · 없음
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 영유아 보육 활동 계획 및 실행
      영유아 보육 활동의 계획과 실행은 보육의 질을 결정하는 핵심 요소입니다. 체계적인 계획 수립은 영유아의 발달 수준과 개인차를 고려하여 이루어져야 하며, 이를 통해 학습 효과를 극대화할 수 있습니다. 실행 단계에서는 계획된 활동을 유연하게 조정하면서도 일관성 있게 진행하는 것이 중요합니다. 특히 놀이 중심의 활동은 영유아의 자발적 참여와 창의성 발달을 촉진합니다. 보육교사는 활동 후 평가를 통해 지속적으로 개선하고, 영유아의 반응과 성장을 관찰하여 다음 활동에 반영해야 합니다. 이러한 순환적 과정은 보육의 질적 향상과 영유아의 전인적 발달을 도모합니다.
    • 2. 영유아 안전교육 및 생활지도
      영유아의 안전은 모든 보육 활동의 기초이며, 체계적인 안전교육과 생활지도는 필수적입니다. 영유아는 위험 상황을 인식하는 능력이 제한적이므로, 보육교사는 사전 예방과 안전한 환경 조성에 주력해야 합니다. 안전교육은 반복적이고 실제적인 상황 중심으로 진행되어야 하며, 영유아의 발달 수준에 맞게 구성되어야 합니다. 생활지도를 통해 기본적인 안전 습관과 규칙을 내재화하도록 지원하는 것이 중요합니다. 또한 보육교사는 부모와의 협력을 통해 가정에서도 일관된 안전교육이 이루어지도록 해야 하며, 이는 영유아의 안전한 성장과 발달을 보장하는 데 필수적입니다.
    • 3. 영유아 발달 특성 이해 및 개별화 지도
      영유아의 발달은 개인차가 크며, 각 영유아의 고유한 특성을 이해하는 것은 효과적인 보육의 전제조건입니다. 신체, 인지, 사회정서, 언어 발달 등 다양한 영역의 발달 특성을 파악하고, 이에 맞춘 개별화 지도를 제공해야 합니다. 보육교사는 관찰과 평가를 통해 각 영유아의 강점과 발달 과제를 파악하고, 맞춤형 지원 계획을 수립해야 합니다. 개별화 지도는 영유아의 자존감 향상과 최적의 발달을 촉진하며, 특히 발달 지연이나 어려움을 보이는 영유아에게는 더욱 중요합니다. 이러한 개별 중심의 접근은 모든 영유아가 자신의 잠재력을 최대한 발휘하도록 돕는 포용적 보육을 실현합니다.
    • 4. 보육교사의 전문성 발달 및 성찰
      보육교사의 전문성은 영유아 보육의 질을 결정하는 가장 중요한 요소입니다. 지속적인 학습과 연수를 통해 최신의 보육 이론과 실제를 습득하고, 이를 현장에 적용하는 능력을 개발해야 합니다. 성찰적 실천은 보육교사가 자신의 교육 활동을 비판적으로 검토하고 개선하는 과정으로, 전문성 발달의 핵심입니다. 동료 교사와의 협력, 부모와의 상호작용, 영유아의 반응 등을 통해 지속적으로 자신의 실천을 점검하고 개선해야 합니다. 또한 보육교사 자신의 정서적 안정과 소진 예방도 중요하며, 이는 영유아에게 질 높은 보육을 제공하기 위한 필수 조건입니다. 이러한 전문성 발달은 개인의 성장뿐만 아니라 전체 보육 현장의 질적 향상을 도모합니다.
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