통합교육의 개념을 정의하고, 현장에서 성공적인 통합교육을 하려면 어떻게 해야 하는지 자신의 생각을 다양한 관점, 주요내용, 제안점 등을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념을 정의
2. 성공적인 통합 교육을 위해 필요한 지원 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
교육은 성취가 좋은 소수의 아동을 위해 시행되어야 하는 것이 아니다. 다양한 개성과 신체적·경제적 조건이 다른 모든 아동들은 교육을 통해 올바른 사회인으로 성장할 수 있게 해야 한다. 통합교육은 장애를 가진 아동들의 사회 환경 참여를 확대시킬 수 있다. 또한 장애를 가진 아동들의 사회적 배제를 최소화하고, 실용적인 도움을 받게 할 수 있다. 여기에서는 통합교육의 개념을 정의하고, 현장에서 성공적인 통합교육 실현 방안에 대한 나의 생각에 대해 논하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념
통합교육은 장애를 가진 아동이 장애를 가지지 않은 또래 아동과 일반학교에서 함께 교육을 받는 것을 의미하고, 장애를 가진 아동이 사회에 통합되어 살아갈 수 있도록 하는 데 목적이 있다. 통합교육은 아동, 교육자, 가정 등이 아동의 다양성과 차이에 대한 수용과 소속감, 공동체 의식에 기반한 교육 기관을 만들어 간다는 의식을 말한다.

참고자료

· [장애 영유아 통합보육 교육현황과 선진화 방안] 이정림, 김은영 외 2명 저, 육아정책연구소, 2012.11.01.
· [한국 장애학생 통합교육: 특수교육과 일반교육의 관계 재정립] 박승희 저, 교육과학사, 2003