통합교육의 개념을 정의하고, 현장에서 성공적인 통합교육을 하려면 어떻게 해야 하는지 자신의 생각을 다양한 관점, 주요내용, 제안점 등을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념을 정의하고, 통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해 필요한 지원을 서술하기
2. 통합보육에 대한 나의 생각과 장애아 통합보육의 문제점 및 개선방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
통합교육이란 장애를 가진 학생과 비장애 학생을 따로 분리하지 아니하고 같은 교실에서 함께 교육시키는 것을 의미한다. 이러한 통합교육을 바탕으로 장애학생은 사회적 환경에의 참여를 증가시킬 수 있고 사회적 배제를 최소화할 수 있으며, 나아가 정상화에 있어 실제적 도움을 받게 되는 것이다. 본 고에서는 통합교육의 개념을 정의하고, 현장에서 성공적인 통합교육을 하려면 어떻게 해야 하는지 자신의 생각을 다양한 관점, 주요내용, 제안점 등을 논하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념을 정의하고, 통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해 필요한 지원을 서술하기
통합교육이란 장애를 가진 학생과 비장애 학생을 따로 분리하지 아니하고 같은 교실에서 함께 교육시키는 것을 의미한다. 최근 우리나라에서는 통합교육을 시행하는 학교가 증가하고 있는데, 그 이유는 통합교육이 비단 장애학생 뿐만 아니라 비장애학생에게도 긍정적 영향을 미치는 부분이 적지 않기 때문이다. 한편, 통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해 필요한 지원은 다음과 같다.

참고 자료

장애 영유아 통합보육 교육현황과 선진화 방안 이정림, 김은영 외 2명 저 | 육아정책연구소 | 2012.11.01.