가정과 유아교육기관에서의 안전교육의 개념과 실태를 비교해 보고, 각각의 안전교육의 방법에 대한 문제점을 찾아서 교육적 해결방법을 제시하시오

소개

가정과 유아교육기관에서의 안전교육의 개념과 실태를 비교해 보고, 각각의 안전교육의 방법에 대한 문제점을 찾아서 교육적 해결방법을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 안전교육이란
2. 가정과 유아교육기관에서의 안전교육의 개념
1) 가정에서의 안전교육의 개념
2) 유아교육기관에서의 안전교육의 개념
3. 각각의 안전교육의 방법에 대한 문제점
1) 가정에서의 안전교육의 방법에 대한 문제점
2) 유아교육기관에서의 안전교육의 방법에 대한 문제점
4. 교육적 해결방법
1) 가정에서의 안전교육
2) 유아교육기관에서의 안전교육
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

영·유아들은 발달단계별 안전사고가 일어나는데, 영아기인 0~1세에는 움직임이 자유롭지 못해 활동범위가 좁고 대부분의 시간을 가정에서 보내기 때문에 추락사고와 부딪침 사고가 많이 일어나며 걸음마기인 1~3세에는 영아기보다 활동범위가 점차 실외로 넓어지고 주변을 끊임없이 탐색하는 호기심이 왕성하지만 위험상황에 대한 인지능력이부족하기 때문에 안전사고의 발생가능성이 높으며 가정에서의 안전사고의 비중은 감소하였지만 부딪침 사고와 미끄러짐 사고가 많이 일어난다. 유아기인 3~6세에는 신체의 균형이 잡히면서 움직임이 더욱 안정되고 유연해지며 활동적인 놀이를 즐기고 유치원, 놀이터, 키즈카페 등 외부활동이 증가하게 되면서 미끄러짐·넘어짐 사고가 많이 일어난다. 안전교육으로 사고를 줄일 수 있는 방법의중요성은 교육기관과 가정에서 실시해야 함을 중요하게 본다. 이은혜(2014)는 우리 주변에서 일어나고 있는 사고들의 대부분이 피해가지 못하는 천재지변에 의한 것보다 안전에 대한 부주의와 안전 불감증에서 비롯된 것이라고 보고하였다. 따라서 본론에서는 가정과 유아교육기관에서의 안전교육의 개념과 실태를 비교해 보고, 각각의 안전교육의 방법에 대한 문제점을 찾아서 교육적 해결방법을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 영유아 안전교육이란

영유아 안전교육이란 크고 작은 안전사고 속에서 영유아의 생활을 안전하게 지내기 위해 실시하는 교육이다. 영유아 스스로 위험한 상황을 인지하고 안전사고를 미연에 방지할 수 있도록 안전교육에 대한지식이나 태도 및 습관을 익힘으로써 자발적인 자기 보호와 타인의 피해를 최소화하는 교육 내용이다. 영유아 안전교육은 영유아의 눈높이에 맞는 체험과 토론, 체험 기회를 제공하고 반복적인 안전교육훈련을 통해 다양한 안전사고 유형에 따라 사고 발생 시 신속한 대처능력을 배양해 안전행동요령을 체득해야 한다.

참고자료

· 정옥분(2013). 아동발달의 이해. 서울: 학지사.
· 김명주(2015). 어린이집 영아안전교육의 현황과 교사의 어려움 및 지원요구. 신라대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 김혜미(2016). 유아교육기관의 안전과 안전교육에 대한 학부모의 인식 및 요구. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
· 이설자(2016). 어린이집 안전사고에 대한 안전교육 및 교사의 인식. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문.