한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어의 초분절음
2. 한국어의 초분절음 교육방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
어휘 또는 문법을 통해 고급 단계로 발전한 학습자가 초분절음을 자연스럽게 구사하지 못한다면 매우 어색한 한국어가 될 것이다. 분절음보다 더 큰 언어 단위에 있는 초분절음은 크게 높이, 세기, 길이의 영역으로 나눌 수 있으며, 한국어에서 작용하는 초분절음은 억양, 강세, 장음이 있다. 초분절음의 일종인 성조는 성조에 따라 뜻이 달라지는 중국어의 성조와는 달리 한국어에서 초분절음으로 뜻이 크게 바뀌는 경우가 없다. 그렇지만 말의 의미 또는 분위기가 달라지므로 적절한 학습을 통해서 외국인 학습자가 자연스럽게 한국어를 구사할 수 있도록 도움을 줄 수 있다.

Ⅱ. 본론
1. 한국어의 초분절음
1) 특성 -->자음이나 모음처럼 절대적이고 분절적인 소릿값을 가지지는 않지만 분명 말소리의 한 부분을 이루는 것에 초분절음이 있다. 초분절음은 말소리의 길이, 높이, 세기, 억양 등을 말하는데 이들은 자음이나 모음처럼 절대적인 소릿값을 가지지 않기 때문에 스스로 힘만으로는 실현되지 못한다. 따라서 단독으로 음절을 구성하는 요소로 참여하지도 못한다.

참고자료

· 강옥미, 『한국어음운론』, 태학사, 2011.
· 이은미, 「중국인 학습자를 위한 한국어 초분절음 교육연구」, 부산대학교 한국어 교육
· 학석사 학위논문, 2010.