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영어권, 중국어권, 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양 교육을 위한 교육 방안2025.01.211. 영어권 학습자의 한국어 억양 영어에서 말하는 강세는 상대적 개념으로서 강세를 받은 음절은 보통 강세를 받지 않은 음절과 비교해 볼 때 차이를 보인다. 다시 말해 강세를 받은 음절은 강세를 받지 않은 음절에 비해 강도가 크고, 지속 시간도 길며 기본 주파수도 높은 것이다. 이는 리듬이 일정한 시간 간격을 두고 반복되는 것을 뜻하는데, 강세 음절 간 시간 간격은 그 사이에 놓인 단어 및 음절 수와 상관없이 일정하다는 특징이 있다. 풀어 말하자면 한 문장을 단위로 하여 부여하는 강세, 즉 문장 강세는 내용어에 놓이고 기능어에는 놓이...2025.01.21
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유아의 언어 발달과 듣기 이해 능력 향상을 위한 어휘와 억양의 중요성2025.05.081. 유아의 언어 발달과 듣기 이해 유아 시기에는 언어 발달과 듣기 이해 능력이 빠르게 발달합니다. 언어 발달 과정에서 음성 연습, 첫 단어 발음, 말의 흐름과 억양 발달 등이 이루어지며, 듣기 이해 능력도 소리 반응, 원하는 것 알아보기, 단어와 문장 이해 등으로 발달해 갑니다. 2. 듣기에 영향을 주는 요인 듣기에 영향을 주는 요인에는 환경적 요인(소음, 말하는 사람의 위치, 소리 크기, 배경 소리 등), 언어적 요인(언어 구조, 어휘, 문법, 억양, 발음 등), 인지적 요인(주의력, 기억력, 사고력, 상상력, 지각능력 등)이 ...2025.05.08
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영어권, 중국어권, 일본어권 학습자가 함께 있는 중급 한국어 교실에서의 억양 교육 방안2025.01.021. 억양의 중요성 말의 억양은 사람의 정체성을 형성하는 중요한 요소 중 하나입니다. 억양은 소속된 집단이나 지역을 나타내는 역할을 하고 있으며, 시간이 지나면서 사투리가 사라지거나 다른 지역이나 집단의 억양으로 변할 수도 있습니다. 이는 타인에게 이해받고 새로운 커뮤니티에 적응하고자 하는 욕구나 필요성 때문입니다. 2. 한국어 억양 교육 현황 한국어 억양 연구는 의사소통 교수법의 주목과 함께 1990년대 중반부터 다른 영역에 비해 뒤늦게 진행되었습니다. 초기에는 학습자 모국어 억양과 한국어 억양의 비교 연구를 시작으로, 억양 교육...2025.01.02
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한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 고급22025.05.071. 한국어 표현 수업에서는 한국어 표현에 대해 다루었습니다. 특히 '우리남편', '부부 싸움은 칼로 물 베기', '일부다처제', '공유', '공동체의식', '뭉쳐 다니다', '배타주의', '소외감' 등의 표현을 다루었고, 외국인 학습자인 로버트가 이상하게 생각하는 한국어 표현에 대해 민서가 어떻게 설명했는지 살펴보았습니다. 2. 장학금 지급 기준 수업에서는 장학금 지급 기준에 대한 토론이 있었습니다. 장학금을 누구에게 줄 것인지, 그 근거로 '장유유서'와 '온정주의'가 언급되었습니다. 3. 토론 시 억양 수업에서는 토론할 때 상대...2025.05.07
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1차 교안(수업지도안) 작성(어휘, 대화, 발음으로 수업지도안 작성)2025.05.131. 집들이 문화 한국에서는 새로운 집으로 이사를 하면 친척, 친구들과 함께 집들이를 하고 축하의 의미로 선물을 준다. 집들이 선물로는 주로 세제, 휴지, 화분 등이 있으며 이러한 선물에는 특별한 의미가 담겨있다. 또한 한국에는 돌잔치와 같은 다른 행사들도 있으며 이에 맞는 선물들이 있다. 2. 집들이 선물 한국에서 집들이 선물로는 주로 세제, 휴지, 화분 등이 선호된다. 이러한 선물에는 특별한 의미가 담겨있는데, 세제와 휴지는 새로운 집에서 생활하는데 필요한 물품이라는 의미가 있고, 화분은 새로운 보금자리에 생명력을 불어넣는다는 ...2025.05.13
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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소와 가장 어려운 요소2025.05.161. 한국어 듣기 어려움 요소 한국어 듣기에서 어려움을 겪는 요소에는 억양, 음운 변화, 익숙하지 않은 문장, 동음이의어, 배경지식 부족, 어휘 부족 등이 있다. 이 중에서 가장 어려운 요소는 귀에 잘 들리지 않는 무쌍한 음운 변화, 전혀 다른 억양, 동음이의어 구별의 어려움이다. 1. 한국어 듣기 어려움 요소 한국어 듣기가 어려운 요소는 다양합니다. 첫째, 한국어는 발음이 복잡하고 빠르게 발음되는 경우가 많아 이해하기 어려울 수 있습니다. 특히 자음과 모음의 결합, 억양, 리듬 등이 영어와 다르기 때문에 익숙하지 않은 학습자들에게...2025.05.16
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한국어의 초분절음과 한국어 교육에서의 초분절음 교육방안2025.05.041. 한국어의 초분절음 한국어의 초분절음은 음소와 구분되는 요소로, 음의 장단, 고저, 억양, 강세 등을 포함한다. 이러한 초분절음은 한국어 발화에서 중요한 역할을 하며, 의미 변별의 자질을 지닌다. 특히 모음에 얹혀서 실현된다. 2. 음의 장단에 따른 뜻의 구분 한국어에서 음의 장단은 단어의 뜻을 구별하는 데 사용된다. 장모음은 어두 음절에만 올 수 있으며, 감정을 강조하기 위해 표현적 장음이 쓰이기도 한다. 이러한 장단을 이용한 의미 구분은 학습자에게 특히 동음어의 뜻을 구분하는 데 유용하다. 3. 음의 고저에 따른 뜻의 구분 ...2025.05.04
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음성장애 치료기법2025.01.231. 구강 개방 접근법 구강 개방 접근법은 음성 치료에서 종종 다른 치료 접근법과 결합하여 사용됩니다. 이 접근법은 구강 공명을 증가시키고 전반적인 음질을 개선하며 음성을 더 크게 들리게 합니다. 치료 절차에는 거울이나 비디오 테이프를 통해 자신의 구강 행동을 관찰하고, 입을 크게 벌리면 더 나은 음성이 나온다는 것을 이해하는 것이 포함됩니다. 또한 구개 개방 연습과 자가 연습이 필요합니다. 2. 음도 억양 접근법 음도 억양 접근법은 정상적인 대화에서 음성의 운율과 강세 패턴이 음도, 강도, 지속시간의 변화로 특징지어지는 것에 초점...2025.01.23
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한국어의 초분절음과 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안2025.01.101. 한국어의 초분절음 한국어의 초분절음에는 장단, 고저, 억양, 강세 등이 있다. 이러한 초분절음은 의미 변별의 요소로 작용하며, 운율적 요소로 실현된다. 장단은 단어의 뜻을 구별하는 데 사용되며, 고저는 단어의 뜻을 구분하는 성조로 쓰인다. 억양은 문장의 종류나 화자의 감정, 태도 등을 구분하는 데 쓰이며, 강세는 특정 부분을 힘주어 발음함으로써 주위의 음들보다 더 크게, 더 길게, 더 강하게 발음하는 것을 말한다. 2. 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안 한국어 초분절음 교육에서는 억양을 시각적으로 표시하고, 한국어 화자의 ...2025.01.10
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한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을2025.01.041. 발음과 억양 외국인 학습자가 모국어에 없는 발음을 할 때 겪는 어려움과 이를 해결하기 위한 교육 방안을 제시하였다. 특히 일본인 학습자의 평음/경음/격음 발음 오류와 이에 대한 교정 교육 방안을 구체적으로 다루었다. 발음 교육의 중요성을 강조하며, 성인 학습자의 발음 습득 과정의 특성을 고려한 효과적인 교육 방안을 제안하였다. 1. 발음과 억양 발음과 억양은 언어 학습에 있어 매우 중요한 요소입니다. 정확한 발음과 자연스러운 억양은 의사소통의 효과를 높이고 상대방과의 이해도를 높일 수 있습니다. 발음은 단어나 문장을 정확하...2025.01.04
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