유아특수교육의 정의를 설명하고 유아특수교육의 필요성에 대해서 논하시오

소개

교과목명: 유아특수교육학
주제: 유아특수교육의 정의를 설명하고 유아특수교육의 필요성에 대해서 논하시오
1)유아특수교육의 정의
2)유아특수 교육의 필요성

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육
2. 유아특수 교육의 필요성
1) 조기 발견
2) 조기 학습
3) 가족 지원
4) 사회 경제적 혜택

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

모든 아이는 각각의 특성과 성향, 기질을 가지고 태어난다. 그래서 어떤 아이는 새로운 상황에 빨리 적응하고 학습 능력이 좋은 것과 비교해 다른 아이들은 어떠한 개념을 익힐 때까지 반복적인 학습이 필요하다.
우리 사회에서 자녀를 키우고 살아가는 부모들은 학구열이 강해 자기 자녀가 또래보다 뒤처지는 것보다 월등한 것을 원하는 경향이 크다. 그래서 조기교육은 물론 교육에 대한 정보를 얻기 위해 많은 학부모, 선생님과 소통을 위해 노력한다. 만약, 자기 자녀가 또래 친구들보다 발달의 속도다 더디게 되면 불안해하거나 더 빈틈이 없는 교육 일정을 강행하게 하는데, 그중 일부는 특수아동일 가능성이 크다.
미국의 교육부에 의하면 2009년부터 2010년 동안 0세에서 21세 사시에 장애가 있는 600만 명의 아동이나 청소년이 특수교육을 받았으며 6세에서 17세 사이의 전체 학력이 아동 중 12%가 특수교육을 받는 장애 아동으로 나타났다.

참고자료

· U.S. Department of Education. (2011). Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) data (Table 1.3). Washington, DC：Author.
· 김경숙 외, 유아특수교육개론, 학지사, 2011.
· 김진호 외, 특수교육학개론, 시그마플스, 2012.