노인교육론_노인교육의 새로운 영역은??

소개

노인교육에 대한 새로운 패러다임 제시

목차

1. 서론

2. 본론
가. 노인교육의 의미와 필요성
나. 노인교육의 새로운 영역의 필요성
다. 노인교육의 새로운 영역

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

65세 이상 인구의 연평균 증가율을 고령화 속도라 하는데, 한국경제연구원에 따르면 최근 10년 한국의 고령화 속도는 4.4%로 OECD 평균 2.6%의 약 2배 가까이로 가장 빠르다고 한다. 국민일보(2023.4.19.)에서의 보도자료에서도 한국은 50년 후인 2070년에는 인구절반은 만 65세 이상이 노인이 될 전망이라고 보도한 바 있다. 유럽이나 일본 보다도 노령화의 속도가 더 빠르다는 것이다. 정부가 노인 인구 증가세를 조절하지 못한다면 우리나라의 경제 활력은 크게 떨어질 수 밖에 없다.
인구전문가들도 고령화 추세를 늦출 명확한 해법을 내놓지 못하고 있는 실정이다. 청년층을 대상으로 하는 각종 지원정책을 내놓고는 있지만 장기적인 고령화 추세를 꺽기는 어려울 것으로 보인다. 이러한 거센 고령화의 흐름을 이미 정부 사업만으로 되돌리기에는 불가능한 수준에 이르렀다는 분석도 있다. 결국 정부뿐만 아니라 민간 영역에서 청년들에게 더 기회를 주는 방향 사회전반을 개혁해야 한다는 분석이 설득력을 얻고는 있지만, 노인들에 대한 새로운 교육 방향을 제시하여 우리나라의 새로운 원동력을 삼아야 할 필요도 있다고 본다.

참고자료

· 국민일보(2023.4.19.) 보도,‘고령화 쇼크’한국, 50년뒤 인구 절반은 65세 이상 노인
· 김진한,(2007), 고령화 사회의 성공적인 노화를 위한 노인교육 패러다임의 변화
· 김삼덕,(2013), 노인의 평생교육 프로그램 만족이 성공적 노화의 사회적 요인에 미치는 영향
· 허정무,(2002), 노인교육 이론과 실천방법
· 신미식,(2007), 평생교육으로서 한국노인교육의 발전방향