A+미술교육 내용 영역(탐색, 표현, 감상)의 개념을 정의하고, 미술교육 내용 간 통합할 수 있는 실제 미술활동계획안을 작성하시오. 또한 미술교육내용 영역 간 통합의 중요성에 대해 본인의 생각을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 미술교육 내용 영역(탐색, 표현, 감상)의 개념
2. 미술교육 내용 간 통합할 수 있는 실제 미술활동계획안
3. 미술교육내용 영역 간 통합의 중요성에 대해 본인의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
예술은 인간의 자기표현 수단이자 의사소통의 매개체라 할 수 있습니다. 영유아미술교육은 영유아의 그림과 장식을 통합한 미술활동을 하여 흥미와 즐거움을 느끼고 개성·창의력을 길러 전체적인 인성을 가진 이상적인 사람이 되도록 하기 위한 것입니다. 즉 유아미술교육은 유아의 인지, 언어, 신체, 창의, 심미·정서·사회발전 등 유아 전체의 성장과 발전을 돕는 기회입니다. 이에 본론에서는 예술교육 콘텐츠 분야의 개념과 예술교육 콘텐츠 분야 통합의 중요성에 대해 설명하도록 하겠습니다.

Ⅱ. 본론
1. 미술교육 내용 영역(탐색, 표현, 감상)의 개념
1) 아동미술교육의 개념
어린이들이 열린 예술 체험을 통해 표현하고 소통하며, 자신의 감정이나 시각적 표현을 통해 조각 세계로 발전하는 예술 분야입니다. 미술교육은 미술과목이 육성할 수 있는 독립된 영역을 확보하여 교육하는 과정이며 미술교육은 사람의 내면을 시각·공간·형태적으로 표현·이해·감상하여 사람의 가능성을 최대한 끌어내는 데 도움이 됩니다. 따라서 영유아 예술교육은 영유아의 성장과 사회구성원이 되는 미래생활에 반영되어야 하며, 미래 영유아의 생활과 연계되어야 합니다.

2) 미술탐색활동의 개념
관찰, 터치, 관찰을 즐기는 과정을 말합니다. 주변 활동을 통해 자연의 아름다운 소리, 색깔, 움직임, 조각과 물체를 탐색합니다.

참고자료

· 유아미술교육. 김성경, 백영애, 이영희, 이효숙, 박지애, 박주희 (공동체, 2007)
· 아동미술교육 통합교안, 한국사이버평생교육원
· 영유아 미술교육, 이승숙.김연희 공저, 정민사(2015)