[아동미술] 제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례를 제시하고 영아의 경험이해와 교사지원을 구체적으로 작성해 보세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 예술경험이란
2. 제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례
3. 영아의 경험이해와 교사지원을 구체적으로 작성
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
일반적으로 영아는 탐색과 놀이를 통해 세상을 배워 가는데, 수많은 감각적 자극을 접하고 이 자극들을 통합하는 감각 통합적 과정을 통해 자신만의이미지를 형상화하면서 세상에 대한 지각의 범위를 넓혀간다. 이 과정에서 다양한 도구나 재료들을 만지고 느껴보며 자신의 신체를 통해 직접적으로 체험하는 예술경험은 영아에게 다양한 감각 통합적 경험을 가능하게 하는 매우 중요한 활동이다. 따라서, 발달의 민감기에 있는 영아는 예술경험을 통해 주변을 탐색하고 사물에 대한 새로운 지각을 얻으며 자신의 생각과 느낌을 자기만의 방식으로 표현하고 주변과 소통하면서 만족감과 성취감을 경험하며 긍정적인 자아개념을 형성한다. 아울러 영아기의 예술경험은 시각, 청각 등 영아의 다양한 감각들을 자극하여 그 힘을 증진시키며 예민해진 감각들은 영아가 더 민감하고 섬세하게 주변 환경을 지각하고 탐색하도록 돕는다. 영아는 예술경험을 통해 자신의 부정적 정서를 표현함으로써 순화시킬 수 있고 능동적이며 지적인 탐구 성향과 창의적 사고를 신장시켜 전인적인 인간으로 성장할 수있다. 이와 같이 영아기 예술경험은 영아의 발달에 중요한 기반이 된다는 점에서 매우 중요한 의미를 가진다. 따라서 본론에서는 제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례를 제시하고 영아의 경험이해와 교사지원을 구체적으로 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 예술경험이란
인간의 표현 욕구는 본능적인 것으로 다양한 표현 방식들의 출발점이 되었다. Eisner(1995)는 이를 표현형식(forms of representation)이라고 명명하였는데, 표현형식 중 가장 대표적인 것이 언어이며 예술 역시 소리, 그림, 동작 등의 형식(form)을 사용하는 대표적인 표현형식이다.
표현형식으로의 예술은 각기 다른 감각체계를 통해 들어온 정보가 서로 다른 경험과 과정을 거쳐 다른 형식으로 표현

참고자료

· 정은경(2002). 유아기 예술 교육의 재이해를 위한 고찰. 미래 유아교육학회.
· 박찬옥, 최정인(2011). 영아반 예술경험활동에 관한 교사의 인식과 운영 실태. 한국영유아교원교육학회.
· 최정인(2013). 예술경험 프로그램에 참여한 만2세 영아의 예술성 변화 탐구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
· 전경미(2012). 예술 및 예술교육에 대한 유아교사의 이해, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.