특수아동에 대한 구분을 작성하고, 교육시 교사가 유의해야 하는 사항들을 작성하시오

소개

"특수아동에 대한 구분을 작성하고, 교육시 교사가 유의해야 하는 사항들을 작성하시오"

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 특수아동의 정의
2. 특수아동의 분류
3. 특수아동 교육 시 유의사항

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
특수아동이란 정신적 발달, 감각적 능력, 신경운동적 또는 신체적 능력, 사회적 행동, 의사소통의 능력 측면에서 보통 아동이나 정상아동과는 현저하게 일탈된 아동을 뜻한다. 이 일탈은 아동의 소질을 극대화 하기 위해서 학교교육 계획을 수정하거나 특수교육을 필요로 하는 경우이다. 특수아동의 비율은 계속해서 증가하고 있기 때문에 특수아동의 교육에 관련한 중요성이 강조되고 있으며 특수교육에 대한 서비스 욕구도 증가하고 있다. 이러한 사회적인 변화와 특수교육의 동향을 기반으로 2007년에는 장애인에 대한 특수교육법이 제정되었고 특수교육 관련 서비스가 시행되고 있다. 이는 일차적인 교육을 제외한 부가적 교육 서비스를 제공하는 것을 의미한다. 우리나라의 특수 교육 관련한 서비스는 상담, 가족지원, 치료지원과 보조 인력의 지원, 보조 공학의 지원과 학습의 지원을 포함한다. 본 과제에서는 특수아동을 분류하고 특수아동의 교육 시 교사의 유의 사항을 논술한다.

Ⅱ. 본론
1. 특수아동의 정의
국내의 장애인복지법에서 특수아동 이란, 신체적 장애나 정신적인 장애로 인해 오랜 기간 일상 생활에서 많은 제약을 받는 사람을 뜻한다.

참고자료

· 특수아동 (naver.com), 네이버 교육심리학 용어사전
· 특수교육학, 김승국, 양서원, 2013
· [네이버 지식백과] 특수교육 [special education, 特殊敎育] (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원)