교육사회학 -교육의 평등의 5가지를 정리하고, 교육평등의 필요성에 대해서 자신의 생각을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육의 평등
2. 교육평등의 필요성

Ⅲ. 결론

본문내용

우리나라는 최근 코로나19 펜데믹이 장기화 되면서 학생들의 학력 저하와 교육 불평등과 관련한 우려가 대두되면서 그 어느 때보다 교육 분야의 공정과 평등에 대한 관심이 높아지고 있다. 2021년에 실시한 국가수준 학업성취도 평가자료 분석 세미나에서는 등교일수가 적은 학교일수록 국어, 수학, 영어 과목에서 중위권이 감소함과 동시에 상위권과 하위권이 증가하는 등의 성적 양극화 현상이 나타나고 있다는 연구 결과가 나왔다(한국교육과정평가원, 2022). 이는 등교일수 감소가 중고등학교 학생의 학업성취도와 교육 불평등에 영향을 미치고 있으며, 학교는 성적 하위권의 학생에게는 학습할 수 있는 최소한의 환경을 제공해온 것으로 판단할 수 있는 자료이다.

참고자료

· 김영화(2017), 『교육사회학』, 교육과학사.
· 노원경 외(2021), 『교육의 출발선 평등을 위한 교수학습 지원 체제 구축(Ⅰ)』, 한국교육과정평가원 연구보고 RRI 2021-1.
· 한국교육과정평가원(2022), 『새로운 시작을 위한 노력, 교육의 출발선 평등 실현』, KICE 연구·정책브리프.
· 뉴스프리존, 『교육의 기회균등’… 정말 기회가 균등한가?』, 2021.02.23.
· (www.newsfreezone.co.kr/news/articleView.html?idxno=299814)
· 투데이충남, 『교육복지, 공평한 교육 기회 제공 중요』, 2020.11.05.
· (www.todaychungnam.net/news/articleView.html?idxno=154341)