1학기 학부모 상담일지 만3세(15명)

소개

만3세 학부모 상담일지 15명분 예시입니다.
다양한 아동 특성을 가정하여 자세하게 기록하였으며
1학기 발달평가에도 활용할 수 있도록 작성하였습니다.

목차

1. 원에서의 관찰내용
2. 보호자와의 상담 내용

본문내용

기본생활습관
-식사시간 식사 도구를 이용하여 식재료를 섭취할 수 있으며 파프리카나 야채 반찬류 섭취에 어려움을 느끼는 모습을 보임. 식사 중 “나 이거는 그만 먹을래.”라고 표현하며 섭취를 거부하기도 함. 섭취 횟수를 정해보고 소량씩 섭취할 수 있도록 돕고 있음. 매운 김치나 깍두기 섭취에 거부감을 느껴 백김치로 배식해주며 김치류를 섭취해보고 있음. 최근 개인 수저와 젓가락을 이용해 반찬을 하나 하나 집으며 자발적으로 섭취하는 모습임.
-낮잠 시 몸을 움크리며 서서히 낮잠에 드는 모습이며 평균 1시간 가량 숙면을 취할 수 있음.
-전이 시간 또래를 따라 화장실 사용을 하고 있으며 자신의 배변 의사에 대해 표현하여 스스로 화장실 사용을 하고 있는 모습임. 아직 대변 의사는 표현하지 않고 있음.

발달 상황
(신체․언어․인지·사회․정서)
-주말 지낸 이야기 소개나 자신이 경험한 상황에 대해 적절한 단어를 사용하여 문장으로 이야기할 수 있음. 동그라미나 네모, 직선 등 다양한 선을 명확하게 표현하도록 시도하는 모습이 있어 자신·가족의 이름 글자 선을 제시하여 쓰기를 시도해봄으로써 소근육 조절 능력을 길러보고 더불어 쓰기 능력을 길러보도록 하는 것이 필요함.
-신체 활동 시 교사의 신체 움직임이나 신체 동작을 관찰하나 관심도 낮음. 신체 조절 능력을 길러볼 수 있도록 새로운 신체 기구를 제공하여 활동에 참여해보는 것이 필요함. 가정에서도 신체 기구에 관심 갖고 직접적으로 탐색하며 신체 움직임을 조절할 수 있도록 지원하는 것이 좋겠음.

놀이
-미술 영역에서 스팽글, 단추, 비즈 등 꾸미기 재료를 탐색하고 그것을 이용해 예술 표현하는 활동을 즐김. 또, 선호하는 만화인 ‘시크릿 쥬쥬’나 공주, 캐릭터와 관련된 색칠 도안에 도구를 이용해 집중하여 색칠하며 정적인놀이를 즐김.
-역할 영역에서 그릇에 음식을 담거나 섞는 흉내를 내기도 하며 음식을 구성해보고, 자신이 경험하거나 보았던 상황에 대해 상상놀이하는 모습임.

참고자료

· 없음