<부모교육론> 유아기관의 부모상담과 필요

소개

학점은행제 과제 A+ 받은 레포트 입니다.

목차

1. 서론 (부모상담,면담의 중요성)
2. 부모면담의 유형
3. 부모면담 시 필요한 요소
4. 결론
5. 참고문헌

본문내용

유치원에서는 교사와 부모간의 모든 종류의 의사소통 유형을 포함하는 광의의 의미로서 부모면담, 부모상담, 부모교육, 부모참여 등의 다양한 용어를 혼용해서 사용하고 있으며, 면담과 상담 또한 구분하지 않고 유사한 의미로 혼용해서 사용하고 있다. 부모는 교사와의 의사소통을 통해 기관에 자신의 의사를 표현하는데 이러한 의사소통 중 하나인 부모면담을 시행하는 기관이, 그렇지 않은 기관과 비교하였을 때 어린이집과 유치원에 대한 부모의 만족도가 높았다는 연구결과가 있다. 따라서 부모면담은 교사가 유아교육기관과 부모사이에 있어서 영유아의 혼란을 감소시키고, 성장 및 발달에 도움을 주는 중요한 교량적 위치에 있다. 따라서 현대사회는 영유아가 기관에서 보내는 시간이 점점 늘어나면서, 영유아가 가정과 기관을 오고가며 성장하고 발달해 나가는 존재임을 인식해야하며 교사가 담당하는 영유아의 보호자이자, 이들의 성장과 발달 및 교육에 관여하는 사람으로서 교사와 함께 나아가야 하는 존재이다.

참고자료

· 김용남(2001).부모교육으로서 부모 상담이 갖는 효과에 관한 연구.경남대학교 교육대학원
· Jordan,L.,& Maria,E.R.(1998).Developing teacher-parentpartnerships
· crosscultures.InterventioninSchool& Clinic,33(3),141-147.
· 양명희,임유경(2014).유아행동 관찰 및 평가.서울:학지사.
· 이영훈,주연희,김성수(2007).유아문제 행동의 이해 및 지도.서울:태영출판.
· 이향옥(2011).어린이집 영유아를 위한 부모개별상담의 현황과 개선방안에 관한 연구.성균관대학교 교육대학원