일상생활에서 아동이 ‘더하기와 빼기’를 경험할 수 있는 자연스러운 상황을 6가지 선정한 다음

소개

교과목명: 아동수학지도
주제: 일상생활에서 아동이 ‘더하기와 빼기’를 경험할 수 있는 자연스러운 상황을 6가지 선정한 다음. 그 상황에서 이루어질 수 있는 ‘더하기와 빼기’의 맥락을 구체물과 함께 가능한 상세하게 설명하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 더하기 빼기
2. 일상생활에서의 더하기 빼기
1) 옷 입고 벗기
2) 우유 따르고 마시기
3) 젤리 나눠주기
4) 계단 오르기
5) 요리
6) 거스름돈

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
‘수포자’라는 말이 새로 생겨난 것처럼 수학이라는 과목을 싫어하거나 포기한 사람이 많다. 그렇다면 성인도 많이 포기하는 수학을 아이들에게 어떻게 설명하고, 어떤 방법으로 가르쳐야 할까?
유아들은 일상생활 속에서 흔히 볼 수 있는 구체적인 사물을 통해 ‘많다’, ‘적다’라는 개념을 알게 되고 시간이 지남에 따라 숫자에 대응되는 사물로 ‘수’라는 개념을 알게 된다. 오늘날의 유아 수학교육은 주위의 여러 가지 사물과 현상에 대해 호기심과 관심을 가지고 탐구하는 데 필요한 기초능력과 창의적인 문제해결 능력을 기르도록 유도하는 것에 주요한 목적을 두고 있다.
따라서 유아 수학 학습은 수 인식에 국한된 수학 지도를 지양하고 수학의 모든 영역을 학습할 수 있도록 해야 하며 유아에게 다양하고 풍부한 학습경험을 제공함으로써 직관력과 사고력을 증진해주어야 한다.

Ⅱ. 본론
1. 더하기 빼기
더하기와 빼기는 수의 개념을 이해하는 데 매우 중요한 수 연산이다. 영아도 더하기와 빼기에 대한 비형식적인 기초개념을 가지고 있으며, 36개월 무렵인 아동도 간단한 더하기와 빼기 문제를 해결할 수 있다.
아동은 세어야 할 대상을 모두 합하여 하나씩 수를 세는 전략으로 시작하여 이어 세기, 큰 수부터 세기, 인출로 발전한다.

참고자료

· 아동수학지도, 강의 교안
· 신혜은, 고태순, 장세희, 「유아수학교육」, 양서원, 2017.