사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점에 대하여 논의하고, 사회복지사 입장에서 학교사회복지가 지닌 의의는 무엇인지 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점
1) 생태체계학적 관점
2) 강점 관점
2. 사회복지사 입장에서 학교사회복지가 지닌 의의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회가 구성되면서 그 사회 구성원들은 환경과의 상호작용을 통해서 살아가게 된다. 그러나 다양한 환경 속에서 개인이 극복하지 못하는 문제들이 발생하면서 사회가 그러한 개인의 문제에 도움을 줄 수 있는 것들에 대해 고민하기 시작하였다. 사회복지란 사회구성원의 일정 생활수준과 보건 상태 등 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 사회 정책과 제도를 체계적으로 규정한 것이다. 현대사회에서는 경제발전을 통해서 인간다운 삶에 대해 사회가 적극적인 사회복지 정책을 펼치고 있다. 세계 각국은 추구하는 사회복지 방향이 다르게 나타나며, 그에 따라서 다양한 사회복지 정책을 추진하고 있다. 우리나라는 요즘 청소년 자살문제와 따돌림문제가 사회적인 이슈가 되어 그에 따르는 사회복지정책들을 내어 놓고 있다. 학교사회복지는 이러한 사회복지 방향을 이해하기 위해서 우선 사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두가지 관점(잔여주의와 제도주의)에 대하여 논의하고 사회복지사입장에서 학교사회복지가 지닌 의의에 대해 알아보고자 한다.

참고자료

· 성민선 외(2004). 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사.
· 한인영(2004). 학교사회사업, 학지사.
· 한인영 외(2004). 학교와 사회복지실천, 나남출판.
· 박숙희(2002). 학교사회복지 제도화 방향에 관한 연구, 숙명여자대학교 정책대학원 석사학위논문.