초급 학습자에 대한 효과적인 문화교육의 방법

목차

1. 서론
2. 문화교육의 필요성
3. 외국어로서의 한국어에서의 단계별 문화교육의 목표
4. 한국 문화 교육의 원리
5. 한국어 초급 학습자에 대한 효과적인 학습 방법
6. 결론
7. 참고문헌

본문내용

1. 서론
오늘날 한국어는 우리나라에만 국한되지 않고 세계적으로 배우는 하나의 흐름의 자리잡고 있다. 많은 국내 대학들에서는 한국어를 정규과목으로 가르치고 있다. 해외에서도 한국어학과 또는 한국어 강좌를 개설하는 대학이 지속적으로 증가하고 있고 해외동포를 대상으로 하는 한글학교도 날로 증가하고 있다. 이제 이러한 추세는 열풍이라고 불러도 될만큼 뜨겁다.
이러한 한글에 대한 뜨거운 열기에 힘입어 한글을 눈부신 발전을 거듭하면서 나타나고 있는 현상가운데 하나가 문화 교육의 요청이다.
다음에서는 외국어로서의 한국어를 가르침에 있어 문화교육이 왜 필요한지 그 당위성을 알아본 다음, 본 소고에서는 특히 초급 단계에서의 한국어 학습자들에게 해당되는 문화 교육에 대하여 논하고자 한다.

2. 문화교육의 필요성
위에서 본 바와 같이 문화교육은 이제 의사소통 능력 향상을 위해서 반드시 필요하다는 사실이 확인되었는바. 학습자들은 겪는 현상은 비단 낯선 언어에 대한 두려움

참고자료

· 김정숙,1997, “한국어 숙달도 배양을 위한 한국 문화 교육 방안”, 한글학회.
· 권오경, 2006, 한국어 교육에서의 문화교육의 방향, 한국문학언어학회
· 남기심,1999, “언어의 사회․문화적 기능”, 남기심 외. 한국방송대학교 출판부.
· 서하석,2008, 의사소통을 위한 언어의 문화적 이해, 한빛문화
· 이성희,2015, 한국문화 어떻게 가르칠 것인가, 박이정