전교 1등의 AAA+급 자료 [간호관리학] 간호리더십의 원리 적용 사례 보고서

소개

"전교 1등의 AAA+급 자료 [간호관리학] 간호리더십의 원리 적용 사례 보고서"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 리더십 개념

Ⅱ. 리더십 이론
1. 전통적 이론
2. 현대적 리더십 이론

Ⅲ. 임상실습 기간 동안 경험한 간호관리자의 리더십 유형을 분석하고 평가
1. 임상현장 사례 제시
2. 간호관리자 리더십 유형 및 장, 단점 분석
3. 사례에 대한 간호관리자의 리더십과 자신의 의견 비교 평가

Ⅳ. 자신의 리더십 유형 분석
1. 도구를 활용한 자신의 리덧비 유형 분석
2. 본인이 리더십을 발휘한 사례

Ⅴ. 시사점
1. 자신의 리더십 개선방안 및 종합평가

■ 참고문헌

본문내용

■ 리더십 개념
리더십은 모든 조직이나 집단에서 그 필요성이 절실히 요구되고 있으며, 리더십은 집단 구성원이 지도자를 리더로 인정할 때 형성된다. 리더십이란 리더가 일정한 상황에서 목표달성을 위해서 개인이나 집단의 행위에 영향력을 행사하는 과정을 뜻한다. 또한 영향력을 행사하는 과정에서는 사람을 변화시키고 새롭게 하며 힘을 북돋아 주고 영감을 주는 행위를 모두 포함한다. 이때의 영향력이란 다른 사람들의 지각, 태도, 행위에 영향을 미치는 능력으로서 이는 개인, 집단, 전체 조직에 미칠 수 있다.
리더십은 인간관계 측면에 초점을 두고 있으며 작업의 효과성을 최대화함으로써 생산성을 증가시킨다는 특성을 가진다. 따라서 신뢰를 기초로하며 장기적 시야로 도전과 창조, 개발을 시행하고 혁신을 주도한다고 말할 수 있다.

<중 략>

리더십 이론
▣ 전통적 리더십 이론
◈ 특성이론
1940년대 중반까지 리더십 연구의 기초가 된 특성이론은 소수의 사람들은 위대해질 수 있는 특성을 가지고 태어난다는 위인이론이다. 이는 도구적이면서 지지적인 리더십 행동을 보인다. 특성이론은 한 개인의 개인적 자질과 특성이 리더십에 영향을 준다는 것을 전제로 하여 그들은 어떤 상황에서든지 효과적인 지도자가 된다고 가정한다. 따라서 특성이론 전제로 한 리더는 리더십이란 타고난 것이지 개발될 수는 없는 것으로 간주한다. 특성한 자질을 가지고 있기 때문에 리더가 될 수 있다는 공통된 가정하에 추종자들로부터 존경과 신뢰를 받을 수 있는 우수성이 리더십의 결정요인이라고 보고 이러한 개인적 특성만 있으면 상황이 변해도 항상 리더가 된다고 주장하였다.
하지만 특성이론에도 한계점은 있다. 여기에서는 가장 중요한 자질이 무엇인지에 대한 언급이 없고, 요구되는 자질이 무엇인지가 분명하지 않다. 더불어 인간을 통합된 전체로서 보지 못했으며 선천설에 근거한다. 특성이론에서 제시된 리더의 특성은 모든 사람들도 갖고 있는 것이며, 어떤 상황에 필요한 특성이 다른 상황에서는 불필요할 수 있다.

◈ 행동이론
1940년대 후반에 만들어진 이론으로 리더의 보편적 특성은 교육과 훈련을 통해 양성이 가능하며 행동이나 스타일을 후천적인 것이라고 주장한다.

참고자료

· 염영희 외 다수(2020), 개정 7판 학습성과기반 간호관리학, 수문사
· 송명정. "보육교사가 지각하는 원장 리더십 유형과 조직효과성 간의 관계." 국내박사학위논문 동아대학교 대학원, 2021. 부산