제 3주차 1교시에 학습한 일화기록법을 선택하여 주요개념과 일반적인 특징

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.특성 장단점 관찰지침
2. 관찰
3. 유의사항

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일화기록법은 제3자의 입장에서 개인의 행동을 관찰하고 기록하는 방식이다. 지적 특성을 연구하거나 평가하는 데에도 사용되지만 주로 정의 학습이나 사회적 행동을 연구하거나 평가하는 데 사용된다. 그것은 특히 문제아의 행동에 대한 종단 연구에 유용하며, 그러한 행동이 있을 때마다 자세히 기록된다.행동의 시간과 장소, 상태에 대한 현실적인 기록이 되어야 하며, 해석과 치료방법은 사실과는 뚜렷한 방식으로 제시되어야 하며, 각자의 일화를 독립적인 사건으로 기록하는 것이 중요하다.

일화기록을 사용하여 아래 대상으로 관찰을 진행했다. 본론에서 구체적 관찰내용을 살펴보기로 한다.

<부연설명>

1.과제수행자 자신이 만 5세 반 보육교사라는 상황으로 해당 반 남자 유아가 같은 반 여자 유아에게 놀리는(예:너 너무 못생겼다. 네가 무슨 공주인 줄 아느냐?. 뚱뚱하다. 등) 상황 행동을 보이는 교실분위기라고 가정하고 일화기록법에 기초하여 기록하고 창의적으로 분석하시오

참고자료

· 강숙현(2001). 관찰과 기록화를 통한 유아평가. 교육과학사.