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한국의 중등교육장에 대한 사례연구2025.01.201. 교육장의 일루지오와 학교실패 기존 연구의 주된 시각은 누가 어떻게 학력자본(educational capital)을 성취하는가에 초점을 맞추었지만, 해당 논문의 시각은 학력자본을 내기물로 하는 '교육장'에 과연 '누가 어떻게 장의 구성원으로 참여하게 되는가'를 바라보았다. 장은 사회가 다수의 분화된 장들로 구성되고, 개별 장은 특수한 논리와 역사에 바탕을 둔 고유한 속성을 가진다. 자본은 각 장에서 명시적이고 실제적인 인정을 획득한 특정한 유형의 자본이며, 자본에 대한 가치부여는 모든 사회공간에서 부여되지 않고 그에 가치를 부여...2025.01.20
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영양교육 학습지도안2025.01.121. 영양교육 어린이 영양교육은 건강증진을 위해 영양 정보를 습득하고 식사태도를 변화시켜 어린이들이 올바른 식습관을 가질 수 있도록 돕는 계획된 과정을 말한다. 예전에는 전문적이고 체계적인 식생활 교육이 존재하지 않았고, 부모 역시 잘못된 식습관을 가지고 있는 경우 아이들에게 그대로 전해지는 경우가 대다수였다. 어린이 영양교육은 아이 식습관 형성에 첫 단추를 끼우는 일로, 어린이가 스스로 자신의 건강에 대해 생각해보고 실천할 수 있도록 가르치는 것이다. 식습관은 지금 당장 문제가 있어 보이지 않아 그 중요성을 깨닫지 못하는 경우가 ...2025.01.12
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핀란드의 교육평가 사례 분석 및 시사점2025.05.101. 핀란드의 교육평가 체계 핀란드의 교육은 수월성이나 지식교육 중심의 수업보다는 통합학교 교육을 지향하고 있다. 하지만 핀란드의 대학입학 경쟁률은 매우 높은 편이며, 이를 해결하기 위해 최근 대입제도 개혁을 진행하고 있다. 핀란드의 대학입학 선발은 대학입학 자격시험과 대학별 본고사로 이루어지며, 이 과정에서 객관식 문항과 서술형 문항이 활용된다. 또한 고등학교 내신 평가에서는 학습 결과뿐만 아니라 다양한 과정적 요소를 반영하고 있다. 2. 핀란드 대학입학 경쟁률과 문제점 핀란드의 대학입학 경쟁률은 매우 높은 편이며, 특히 법학과와...2025.05.10
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사교육에 대해서2025.05.101. 사교육의 발생원인 사교육의 발생 원인은 지필 시험 위주의 평가, 점수 및 서열 기록 위주의 선발, 경쟁력 약한 학교 수업의 질, 교사의 과도한 업무, 학력 중시의 사회문화 풍토, 맞벌이 부부의 증가와 소득수준의 증대 등이다. 2. 사교육의 문제점 사교육의 문제점으로는 과다한 교육비 지출, 학교 교육의 붕괴 초래, 사회구조적 불평등 심화, 자기 주도적 학습 능력 상실, 창의력 상실, 학교 수업 참여도 감소 등이 있다. 3. 사교육 문제의 해결방안 사교육 문제의 해결방안으로는 학교 교육의 내실화, 지나친 경쟁 지양, 학력과 학벌 ...2025.05.10
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한국 중고등학생들의 문제상황 파악과 학교사회복지실천을 통한 예방 및 개입 방안2025.05.031. 청소년기 진로 문제 청소년기는 자아정체감을 형성하고 미래의 삶을 계획하는 중요한 시기이지만, 우리나라 청소년들은 대부분 학업에 대한 부담을 느끼고 있으며, 입시 위주의 교육제도로 인해 적성과 흥미를 알아내기 위한 기회가 부족한 실정이다. 이로 인해 대학 진학 후에도 진로 혼란을 겪는 사례가 발생하고 있다. 2. 진로교육의 한계 현재 우리나라의 진로지도는 대입에 초점을 맞추고 있으며, 상담 내용이 매우 제한적이다. 진로상담교사의 업무 과중으로 인해 학생 개개인의 고민에 대처하기 어려우며, 단일 세션 또는 단기 프로그램으로 진행되...2025.05.03
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A+자료_교육행정/학교현장에서의 리더십(직무동기 활성화) 사례 분석2025.01.241. 수석교사제 수석교사제는 1982년 논의를 시작한 이후로 30년 만인 2011년에 법제화되며 2012년부터 이를 본격 실시하고 있다. 수석교사제란 선임교사가 교장, 교감 등 관리직으로 진급하지 않고도 정년까지 수업, 장학사, 신규교사 지도를 맡는 제도이다. 수석교사제는 허즈버그의 동기-위생 이론에 근거한 직무풍요화의 방법이라고 볼 수 있다. 교사의 직무를 수직적으로 확장시켜 교사들에게 승진할 수 있는 기회를 제공하고 교사의 동기를 촉진시키고자 한다. 수석교사들은 수업 연구, 동료 교사들을 지원하는 교수 및 연구 활동, 학교 교육...2025.01.24
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사이버 폭력의 진실과 피해자의 극단적 선택2025.04.281. 사이버 폭력의 실태 영상은 사이버 폭력의 실태를 극단적인 사례를 통해 보여주고 있다. 괴롭힘의 방식이 물리적인 것에서 정신적인 것으로 변화하면서 사이버 공간에서의 폭력이 심각한 문제로 대두되고 있다. 특히 청소년기의 사이버 폭력은 피해자에게 큰 영향을 미치며, 극단적인 선택으로 이어질 수 있다는 점을 강조하고 있다. 2. 피해자와 가해자의 갈등 영상은 피해 학생 은지와 가해 학생들, 그리고 양측 부모들의 갈등 양상을 보여준다. 피해 학생은 극단적인 선택을 하게 되지만, 가해자와 학교 측, 가해자 부모들은 책임을 회피하려 한다....2025.04.28
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학교 규칙 적용에 있어 교사의 태도가 미치는 영향2025.05.131. 학교 규칙 적용과 교사의 역할 학생들에게 학교 규칙을 적용하는 데 있어 교사의 태도가 중요한 영향을 미친다. 교사가 솔선수범하고 모범을 보여야 하며, 학생들에게 자율적인 선택권을 부여하고 존중하며 지도해야 한다. 그러나 일부 교사들이 강압적인 방법으로 생활지도를 하거나 자신의 감정에 따라 처벌하는 경우가 있어 교권 침해 사례가 발생하고 있다. 따라서 교사들은 학생들에게 올바른 가치관을 심어주고 학교규칙 준수를 도와주어야 한다. 2. 교사의 지도 및 훈육 권한 교사들은 학생들에게 학교규칙을 준수하도록 지도하고 위반 시 징계를 내...2025.05.13
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대학 입학 후에 전공을 정할 수 있게 해야 한다는 쟁점에 대한 찬반 토론을 위한 입론서와 개요서 작성 (반대)2025.05.161. 한국의 대학 입학 후 전공 선택 제도 한국의 대학 입학 후에 전공을 정하는 것은 '자유전공학부'를 통해 가능하게 되어 있습니다. 그러나 이 제도는 한국의 사회구조와 풍토에 어울리지 않으며, 제도의 정당성과 효율성에 문제가 있습니다. 한국에서는 대학이 '취업을 위한 등용문'으로 여겨지고 있어, 자유전공학부가 학생들의 진정한 배움을 위한 수단이 아닌 취업을 위한 수단으로 활용되고 있습니다. 또한 대학의 행정적 이유로 인해 외국의 입학 후 전공 선택 제도가 한국에서 제대로 실현되기 어려운 상황입니다. 2. 외국의 대학 입학 후 전공...2025.05.16
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성역할 고정관념과 사회환경적 요인2025.05.151. 성역할 고정관념 성역할은 우리가 살고 있는 사회환경적인 요인의 영향을 받습니다. 여성은 가정을 돌보고 집안일을 해야 한다는 인식이 강했으며, 직업에 있어서도 성차별이 존재했습니다. 이러한 고정관념을 극복하기 위해서는 사회적 인식의 변화가 필요합니다. 남성과 여성이 동등한 기회를 가지고 직업을 선택할 수 있어야 하며, 양육에 대한 책임도 공동으로 져야 합니다. 2. 사회환경적 요인 여성은 가정을 돌보고 집안일을 해야 한다는 인식이 강했습니다. 어렸을 때부터 성별에 따른 색상 구분, 행동 규범 등이 존재했으며, 직업에 있어서도 성...2025.05.15
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