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유아발달평가 만3세 1학기 15명2025.05.011. 건강 신체운동 유아는 신체 활동을 즐기고 자발적으로 참여하며, 제자리에서 두 발을 번갈아 뛸 수 있습니다. 또한 탬버린 소리에 맞추어 신체를 움직일 수 있고, 식기도구를 사용해 음식을 먹어야 함을 알고 자연스럽게 식기 도구를 사용하는 모습을 보입니다. 신체놀이 하기 전 준비운동의 필요성을 인지하고 대근육 조절이 활발하게 이루어집니다. 2. 의사소통 유아는 상대방의 이야기를 듣고 상황에 맞게 말할 수 있으며, 자신의 기분을 문장으로 표현하고 여러 가지 색의 쓰기 도구로 끼적이기를 즐깁니다. 또한 상대방의 이야기를 듣고 상황에 맞...2025.05.01
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만2세 (4세) 2학기 관찰일지와 발달평가2025.05.021. 기본생활습관 OO는 편식없이 대체적으로 끝까지 잘 먹으나 안맞는 음식을 조금 이라도 먹어 보이기도하고 음식은 소량 먹는 편이다. 그리고 OO는 주로 언어를 사용하지 않고 간단한 어휘만 사용해 말을 하며 거의 말을 하지 않는 편이어서 교사와 반복적으로 의사소통을 할 필요가 있다. 2. 신체운동 OO는 자발적으로 다양한 신체 활동에 참여하여 즐기는 모습을 보이지만 균형을 잡지 못하고 넘어지는 경우가 있다. 또한 친구와 함께 놀이하기보다는 혼자 놀이하거나 교사에게 가는 경우가 많아 친구와 어울려 놀이할 수 있도록 도와주어야 한다. ...2025.05.02
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놀이,일상생활 만0세 1년 (1학기,2학기) 관찰일지와 발달평가2025.05.121. 일상생활 OOO 아동은 일상생활에서 배변 활동 시 기저귀 갈아주는 것을 좋아하며 휴지통에 담아 볼 수 있지만 기질적으로 예민하여 낮잠시간에 잘 자지 못하고 작은 소리에도 놀라 또래보다 낮잠시간이 짧은 편이다. 또한 음식을 먹을 때 스스로 숟가락을 사용하여 먹으려 하며 먹기 싫은 음식은 무조건 뱉어버린다. 2. 놀이활동 OOO 아동은 주로 혼자 놀잇감을 탐색하며 놀이하지만 가끔 친구의 놀잇감을 뺏기도 하고 기분이 좋으면 빙글빙글 돌며 표현한다. 또한 친구들의 놀이를 지켜본 후 모방하여 놀이한다. 동화책이나 악기, 신체활동 등 다...2025.05.12
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1학기 만2세반 부모상담일지 3명2025.01.121. 기본생활습관 OO는 약간 흘리면서 숟가락이나 컵으로 스스로 먹을수 있으며 양말을 스스로 벗고 신을 수 있다. 어른의 행동을 모방하여 이를 닦는다. 다양한 음식을골고루 먹어볼수 있으며 변기에 소변을 본다. 배변의사표현은 하지 않지만 변기에 앉히면 소변을 보고 스스로 뿌듯해한다. 편식이 없이 잘먹는 편이나 나물종류를 먹지 않고 급하게 먹는 편이다. 식사전 손씻기를 좋아하지만 스스로 씻는 것을 어려워하여 도움을 받아 씻는다. 2. 신체운동건강 앞과 뒤로 걷기, 옆으로 걷기, 연속적으로 깡충 뛰기 등 다양한 움직임을 역동적으로 할 수...2025.01.12
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설교-아무것도 염려하지 말고(빌립보서 4장 6~7절)2025.01.131. 웃음 영국의 한 의과대학에서 웃음에 관한 연구를 했다고 합니다. 그 결과 어린아이는 하루 평균 400~500번을 웃고, 어른은 15~20번을 웃는다는 결과가 나왔다고 합니다. 나이가 들수록 횟수가 급격히 줄어드는 것을 확인할 수 있습니다. 우리 주위를 봐도 나이가 들수록 잘 웃지 않는 경우가 많습니다. 그러나 어린아이는 아무 것도 아닌 일에 꺄르르 웃습니다. 2. 어린아이와 웃음 제가 개척교회를 섬길 때 아이들과 놀아줄 때가 많았습니다. 아마 이 세상에서 가장 웃기기 쉬운 대상이 어린아이들이 아닌가 싶습니다. 번쩍 들어서 한바...2025.01.13
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정신 병리에 대해서 증상마다 구체적 사례들을 가지고 설명하시오2025.05.041. 정신병리 정신병리는 정신장애라고도 할 수 있는데 신체적 장애 외에도 정신적으로 정상의 범주를 벗어난 상태를 말한다. 정신적으로 비정상의 범주에 있다고 정확한 판단을 내리기는 어려워 병리학적으로 기준에 따라 판정을 내려 정신장애를 규정한다. 고통 및 능력저하를 동반하며 자유의 상실 위험이 있을 것이라고 판단되는 경우, 특정한 사건이나 충격적인 사건을 경험했을 때 일어난 반응이 원래 정신 상태의 균형을 회복하거나 스스로 원상태를 복구하는 것이 아니라 일반적인 범주에서 벗어난 행동 및 반응을 보이는 경우, 사회문화에서 받아들일 수 ...2025.05.04
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정신간호학 사례 분석 및 방어기제 설명2025.01.131. 투사 (projection) 밥을 혼자 먹게 되면, 여럿이 먹는 사람들 보다는 위축이 될 수 있다고 생각한다. 밥을 먹으면서, 주위를 살펴봤을 때 누군가와 눈을 마주치고, 타인이 갑자기 귓속말을 하였을 때 나는 착각을 하게 되었다. '혹시 내 입가에 음식이 묻지 않았을까?' '너무 열심히 먹은게 아니였을까?' 라는 착각에 휩싸이게 된다. 타인은 조심스러운 이야기 때문에 서로 귓속말을 했을 수도 있지만, 눈이 마주친 순간 귓속말을 하는 타인을 보고 내이야기를 하는게 아닌가라는 생각을 했었던것 같다. 2. 억제 (Supperssi...2025.01.13
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동국대학교 간호학과_정신간호학2_과제_양극성장애2025.05.131. 양극성 장애 양극성 장애(bipolar disorder)는 조증 삽화와 우울 삽화 모두 나타내거나 조증 삽화만을 나타내는 정신장애를 말한다. 2형의 경우 우울 삽화 기간이 경조증 삽화 기간보다 길고, 단극성 우울증에 비해 우울증상이 심하고 자살시도도 많이 한다. 양극성 및 관련 장애 대상자는 여러 정신사회적 스트레스 요인으로 발샌한 우울정서에 대해 부정, 반동형성, 투사 등의 정신방어기전을 사용하는 경향이 있다. 2. 조증 증상 조증 삽화를 경험하고 있는 대상자는 행복감에 차 있고 평소와 달리 기분이 좋으며 즐겁고 고양된 상태...2025.05.13
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[A+인증] 신경전달물질의 역할에 대해서 설명해 보시오. 여러 신경전달물질 중 자신의 생활에서 가장 많이 작용한다고 생각되는 물질에 대해서 자신의 사례를 들어서 설명해 보시오.2025.05.021. 신경전달물질의 종류와 역할 신경전달물질은 우리의 생활 속에서 많은 영향을 미치고 있다. 현재까지 우리에게 알려져 있는 신경전달물질은 수십 개에 달하고 있으며, 종류에 따라서 이 물질들이 수행하는 기능과 역할에도 차이가 나타난다. 이 보고서에서는 도파민, 아드레날린, 세로토닌, 엔도르핀 등 주요 신경전달물질의 역할을 설명하고 있다. 2. 도파민 도파민은 인간이 무엇인가를 계획하고 결심하거나 일을 해나가는데 의욕을 느끼게 해주며, 계획하거나 결심한 일을 해낼 때 얻는 성취감도 느끼게 해준다. 하지만 도파민이 과다 분비되면 중독, ...2025.05.02
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만4세반 2학기 발달평가 및 2학기 총평2025.01.031. 기본생활 편식이 많이 줄었으며, 좋아하지 않는 음식도 먹으려 노력하는 모습을 볼 수 있다. 지속적인 격려를 통해 더욱 바른 식습관을 유지할 수 있도록 해야겠다. 정리정돈을 잘하며 자신의 양말, 가방을 스스로 정리할 수 있다. 2. 신체운동 빠르게 걷기, 달리기와 같은 이동 운동을 하며 신체활동에 즐겁게 참여한다. 대근육과 소근육을 조절하여 다양한 움직임을 할 수 있다. 체력이 약한 면이 있어 유산소 운동 등을 통해 체력을 기를 수 있도록 하는 것이 좋겠다. 3. 의사소통 과학적인 부분이나 자연현상에 대해 관심을 보이며 질문을 ...2025.01.03
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