총 207개
-
만3세 5명 발달평가 - 1학기 평가제 발달평가 및 종합발달평가2025.01.091. 기본생활 OO는 음식을 골고루 먹으며 건강하게 생활해야 하는 것을 알고 있고, 식기 도구를 사용해야 함을 알고 있으나 아직은 손을 사용하는 것이 익숙한 모습이며, 식기 도구를 사용하는 방법에 대해 지속적으로 알려 주도록 해야겠다. OO에게 국만 먹으면 배가 불러 밥과 반찬을 먹지 못하니 밥과 반찬도 먹어보자고 하니 좋아하지 않는 반찬인지 잘 먹지 않으려고 한다. OO가 스스로 할 수 있는 일에 대해서는 교사의 도움을 받지 않고 하고 싶은 것 같다. 앞으로도 OO가 스스로 손을 닦을 수 있도록 해야겠다. 양치 시 물을 잠그고 물...2025.01.09
-
만3세 2학기 관찰일지 및 발달평가2025.01.191. 일상생활 OO는 자신의 몸과 주변을 깨끗하게 할 수 있다. 이를 닦아야 하는 이유를 알고, 순서도에 따라 순서대로 이를 닦을 수 있다. 질병을 예방하는 방법을 알고 실천한다. 화장실에서는 차례를 지켜 배변을 해야함을 알려주며 OO의 마음을 달래주었다. 그동안 밥과 반찬을 잘 먹었는데 요즘엔 반찬을 먼저 먹고 밥을 나중에 먹는다. 반찬을 먼저 다 먹으면 밥을 잘 먹지 않고 그만먹고 싶다고 이야기를 한다. 그리고 놀이를 하면서 쉬가 마려웠는데 놀이가 재미있어 화장실을 가지 않고 참았다가 가려고 하니 바지에 쉬를 하였다. 2. 놀이...2025.01.19
-
평가제 2학기 만 1세 부모상담일지 11명2025.01.191. 기본생활 아이가 음식을 골고루 먹고 있으며, 숟가락과 포크 사용을 연습하고 있습니다. 집에서는 편식이 있어 원에서 먹는 음식에 의지하게 되는 것 같습니다. 배변 의사 표현이 아직 미숙하지만, 자기 이불과 베개를 찾아 이부자리를 깔기도 합니다. 잠은 기분 좋게 푹 자고 일어납니다. 2. 신체운동 걷기, 뛰기, 달리기 등 다양한 신체 활동을 하며, 제자리에서 몸을 움직이는 것을 즐깁니다. 하지만 앞에 사물이나 사람이 있을 때 안전에 대한 인지가 부족한 편입니다. 활동 범위가 커지면서 다치는 경우가 많아 걱정됩니다. 3. 의사소통 ...2025.01.19
-
A+정신간호학_자기이해 및 인식보고서2025.05.051. 성장발달에 따른 자기이해 태아기에는 어머니의 태몽이 있었고, 원하는 아이였으며 임신 기간 동안 물리적, 심리적, 사회적 환경이 어려웠다. 아동기에는 고집이 센 아이였고 호흡기 질환을 자주 앓았다. 학령기에는 친구관계와 학업성취가 좋았으나 의미 있는 손실과 분리 경험이 있었다. 청소년기에는 신체적 변화와 함께 다양한 활동과 관심사가 있었다. 대학시절에는 친구관계와 이성친구가 생겼고 타인과의 친밀감이 부족했다. 성인기 이후의 계획으로는 경제적 안정과 가정을 이루고자 한다. 2. 생활경험을 통한 자기이해 어린 시절 친구들과 자전거 ...2025.05.05
-
음식의 심리적 기능과 일상 적용2025.01.131. 음식의 심리적 기능 음식은 우리의 정서와 감정에 큰 영향을 준다. 특정 음식이 우리에게 안정감을 주거나, 특별한 기쁨을 줄 수 있다. 또한 음식은 우리의 추억과 경험에 깊은 흔적을 남기며, 우리의 정서적 상태와 연관시킬 수 있다. 음식의 심리적 기능은 우리의 삶의 질과 만족도에 직접적으로 영향을 미치며, 일상적인 삶에서 중요한 역할을 한다. 2. 자신의 일상에서의 경험 나는 음식이 제게 주는 심리적인 영향을 자주 경험한다. 특히, 스트레스를 받거나 기분이 우울할 때는 특정 음식을 선호하거나 특별한 요리를 하여 마음을 달래곤 한...2025.01.13
-
만 2세 11명 1학기 상담2024.12.311. 기본생활 아이가 수저와 포크를 사용하여 스스로 식사를 하며 편식없이 골고루 먹습니다. 배변 훈련 중이며 정해진 곳에서 규칙적으로 배변을 합니다. 자신의 이불을 알고 바르게 누워 2시간 정도 낮잠을 자며 일어날 때 기분 좋게 일어납니다. 2. 신체운동 걷기, 뛰기, 달리기 등 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하지만 안전에 대한 인지가 부족한 모습을 보입니다. 가정에서도 안전한 놀이를 위한 지도가 필요합니다. 3. 의사소통 자신의 생각과 감정을 문장으로 잘 표현하며 교사와 또래의 말을 잘 듣습니다. 긍정적인 언어 표현도 잘 합니다...2024.12.31
-
셀프 리더십2025.05.051. 김연아 김연아는 6살부터 피겨스케이팅을 시작했다. 어린 나이임에도 불구하고 세계 정상 자리에 올랐지만 그만큼 감내해야 할 부분도 적지 않았을 것이다. 선수 생활을 한 17~18년 동안 그 중 90%는 힘들었던 기억이라고 말한 적 있다. 좋은 경기를 하고 좋은 성과를 얻었을 때는 기쁨이 크고 또 그 덕분에 오랫동안 선수의 길을 달려왔다. 좋은 성과를 얻으려면 어마어마한 연습을 했을 텐데 그 연습을 하면서 얻는 크고 작은 부상들도 너무나 괴로웠을 것이다. 그리고 선수는 식단관리가 일상이기 때문에 먹고 싶은 음식을 자유롭게 먹을 수...2025.05.05
-
만2세 (4세) 1년 관찰일지 및 1,2학기 총평 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)2025.01.221. 기본생활습관 OO는 점심식사 시간에 자신의 식판 앞에 바르게 앉아 숟가락과 젓가락으로 혼자 밥과 국을 먹는다. 교사가 "OO야 도와 줄까요라고 하자 "OO는 혼자 잘 먹을 수 있어요"라고 말한다. 다먹고 "선생님 마무리 해 주세요"한다. 소변은 스스로 잘 하고 대변은 교사에게 마무리 도움 받고 잘 한다. 2. 신체운동 OO는 거울 앞에서 몸을 움직이기 자신의 모습을 관찰하며 나와 다른 사람을 구별한다. OO는 왼손을 주로 사용해 활동을 하고 교사가 얘기 하지 않는데도 교사의 반응을 살피며 활동을 한다. 대근육 활동으로 볼링 놀...2025.01.22
-
만2세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 평가인증 관찰일지 및 2학기 발달평가2025.01.181. 기본생활 OO는 식사 시 밥을 빨리 먹어 천천히 먹도록 자주 얘기해줄 필요성이 있다. 그리고 아직은 양치질 하는 것이 미숙하고 스스로 하는 것을 어려워 하는 부분이 있다. 2. 신체운동 OO는 손의 힘이 약해서 끼적이기가 잘 안되었으나 차츰 손의 힘도 좋아지고 여러 가지 색연필이나 싸인펜 등을 골라 끼적여보고 스티커를 사용해서 붙이기도 하면서 호기심과 즐거움을 느끼는 모습이다. 3. 의사소통 OO는 교사의 말을 듣고 이해할 수 있었다. 한글에 관심을 가져볼 수 있도록 OO의 사진 밑에 이름을 적어주고 관심을 보이는 친구들과 상...2025.01.18
-
징크스는 불길한 징조라는 의미로 일반적으로 특정한 상황에서 특정한 결과가 벌어진다고 믿는 우리의 믿음이다2025.05.031. 조작적 조건화 조작적 조건화라고 하는 것은 행동주의 심리학의 이론이며, 어떤 반응에 대해서 선택적으로 보상을 하는 것과 동시에 그에 대한 반응이 일어날 수 있는 확률을 증가시키고 감소시키게 되는 방법을 설명하고 있다. 이때, 선택적 보상이라고 하는 것은 강화와 처벌에 대해서 말하고 있으며, 스키너의 경우 유기체의 경우에는 스스로 의지를 지닌 자발적인 존재로 보았고, 유기체의 조건에 대해서 반응을 파블로프 실험과 같이 조건반사적인 행동에 대해서 반응하는 반응 행동이라고 설명하였다. 2. 미신행동을 조작적 조건형성 일상생활에서 사...2025.05.03
8 / 21
