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외국인 학습자의 한국어 학습 어려움과 한국인의 외국어 학습 경험2025.05.131. 한국어 교육에서의 문화적 접근 한국어 교육에서는 언어학적인 접근보다는 문화적인 접근을 강조하고 있다. 모국어 화자들이 일상생활에서 사용하는 어휘 및 문법 규칙을 중심으로 수업을 진행하여 자연스럽게 사고방식과 생활양식을 습득하도록 하는 것이 중요하다. 2. 한국인의 외국어 학습 경험 한국인들은 영어뿐만 아니라 다른 외국어를 배울 때에도 많은 어려움을 겪는다. 특히 발음, 문법 규칙의 차이 등으로 인해 유럽어 학습에 어려움을 겪는다. 이를 극복하기 위해 쉐도잉 연습 등 다양한 방법이 시도되고 있다. 3. 외국인 학습자의 한국어 학...2025.05.13
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외국인 학습자의 모국어를 상정한 초급 문법 교수 방안2025.01.151. 영어권 학습자 교수 방안 영어 모국어 화자인 학습자는 한국어 문법의 여러 측면에서 어려움을 겪습니다. 특히 영어와 달리 한국어는 주어와 동사의 위치가 다르고, 조사를 사용하는 독특한 문법 구조를 가지고 있습니다. 이런 차이점은 학습 초기에 혼란을 일으킬 수 있으므로 구체적인 예시와 비교를 통한 설명이 효과적입니다. 교수법으로는 실제 사용되는 대화나 문장을 예로 들어 한국어 문장 구조를 체계적으로 분석하게 하고, 초기엔 영어 도움말을 활용하여 한국어의 특정 문법 현상을 설명하되, 점차 한국어만 사용하는 방식으로 전환하며, 시각 ...2025.01.15
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의사소통 접근법의 장점2025.01.191. 의사소통 접근법 의사소통 중심 접근방법(Communicative Language Teaching, CLT 또는 The Communicative Approach)은 언어란 의사를 소통하는 것으로부터 출발한다는 이론입니다. 이 교수법은 언어의 구조와 형태보다는 의미를 강조하며, 상대방과의 상호작용과 의사소통을 위한 도구로 바라봅니다. 또한 학습자 중심의 접근법으로 학습자의 관심과 필요를 최대한 이용합니다. 2. 청화식 교수법과의 차이점 의사소통 접근법은 청화식 교수법과 종종 비교되는데, 청화식은 의미보다 구조와 형태를 중요시하고 ...2025.01.19
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음운론의 목적과 역할, 연구 시 주의점2025.01.121. 음운론이란? 음운론은 언어학의 중요한 하위 분야로 개별 언어나 여러 언어의 소리 체계에 대해 심도 깊게 탐구한다. 음운론이란 의사소통의 수단인 언어를 분석하는 방법 중 하나로, 소리와 발음에 관련된 학문이다. 말이 어떤 소리, 음성으로 실현되는지, 왜 그렇게 실현되는지를 연구하고 언어의 약속 중 '말소리'와 관련된 다양한 약속에 대해서 다루는 학문이다. 2. 음운론 연구의 목적과 효과 우리가 음운론을 학습하고 연구하는 이유는 각 음성의 상호 관계를 구조적으로 파악하기 위해서다. 말소리의 목록, 체계 연구, 발화 과정에서 발생하...2025.01.12
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사회대 대조_전반기_과제1 문제 풀이2025.01.101. 비교언어학과 대조언어학 비교언어학의 관심영역은 해당언어간의 공통점으로 언어의 역사적 계통관계 규명을 목적으로 하며, 통시적 접근을 취하여 이론언어학에 해당된다. 대조언어학의 관심영역은 해당 언어 간의 차이점으로 외국어교육 등 실용적 분야에서의 활용을 목적으로 하며, 공시적 접급을 취하여 응용언어학에 해당된다. 2. 언어유형론과 대조언어학 언어유형론의 관심영역은 언어 간의 공통점으로 유형의 보편성과 전체적 조감도를 중시하며, 공시적 접근을 취하여 이론언어학에 해당된다. 대조언어학의 관심영역을 언어 간의 차이점으로 언어의 개별성과...2025.01.10
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외국어 습득론: 훌륭한 한국어 교사의 특성2025.01.021. 일반적으로 뛰어난 교사의 특성 학생이 바라보는 뛰어난 교사의 특성도 중요하지만, 교사 자신이 바라보는 뛰어난 교사의 특성을 파악하는 것이 더 중요합니다. 초등학교 교사를 중심으로 6가지 기준으로 뛰어난 교사를 평가할 수 있습니다: 1) 생활지도를 잘하는 교사, 2) 교수-학습지도를 잘하는 교사, 3) 업무처리를 잘하는 교사, 4) 자기관리를 잘하는 교사, 5) 대인관계를 잘하는 교사, 6) 희생과 봉사 정신, 공감 능력, 지도력 등을 갖춘 교사. 2. 훌륭한 언어 교사의 특징 10개 언어 교사가 갖추어야 할 10가지 특징: 1...2025.01.02
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균형적 접근법에 기초한 영유아 언어지도 방안2025.01.041. 균형적 접근법 균형적 접근법은 총체적 언어 접근법과 발음 중심 지도법을 혼합한 언어 교육 방법입니다. 이 방법은 유아를 대상으로 한 언어지도에서 의미 있고 실질적인 상황에서 읽기와 쓰기를 접할 수 있도록 하는 교육으로, 유아가 관심을 보이는 범위 내에서 읽기 기초가 가능한 교육입니다. 그러나 균형적 접근법을 적용할 때 총체적 언어 접근과 발음 중심 지도법의 적절한 시기와 방법에 대한 고민이 필요합니다. 2. 영유아 언어지도 방안 영유아의 언어 교육을 위해서는 다음과 같은 방안을 고려할 수 있습니다. 첫째, 일상생활에서 자연스럽...2025.01.04
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현대 한국어의 오용 사례 분석과 개선 방안2025.01.161. 단어(낱말)과 발음, 문장의 이론 현대 한국어에서는 단어, 발음, 문장 구성 등 여러 측면에서 규범에 어긋나는 언어 사용 경향이 두드러지게 나타나고 있다. 특히 외래어 사용이 급증하면서 외국어와 한국어를 뒤섞어 쓰는 기이한 언어 현상이 만연하고 있어 문제의 심각성을 더하고 있다. 이는 한국어의 정체성을 위협하는 요인이 될 뿐만 아니라, 언중들의 언어 규범 의식을 약화시킬 수 있다는 점에서 결코 가볍게 볼 수 없는 현상이다. 2. 신조어 사용 실태와 문제점 최근 한국어에서는 '통학러', '불편러', '뇌피셜', '라떼는 말이야'...2025.01.16
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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계2025.01.201. 절차 중심 교수요목 절차 중심 교수요목은 학습 내용보다는 학습 과정의 측면에서 목표어를 사용해 달성해야 할 과제를 상세화하는 데 중점을 두고 내용을 조직하는 교수요목이다. 과제 해결 과정에서 학습자가 목표언어를 학습하도록 하는 방법으로, 의미 이해 중심의 학습을 통해 목표언어의 습득이 가능하다. 그러나 선정된 과제와 학습목표의 관련성을 판단하기 어렵고, 과제의 난이도와 절차가 체계적이지 않다는 한계가 있다. 2. 내용 중심 교수요목 내용 중심 교수요목은 교수요목을 교과목의 내용이나 주제를 중심으로 구성한 것이다. 언어 학습과 ...2025.01.20
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한국어 말하기 교육의 목표와 방향2025.01.041. 한국어 말하기 교육의 목표 한국어 말하기 교육의 목표는 학습자가 한국어로 효과적으로 의사소통하는 데 필요한 기술과 능숙도를 갖추도록 하는 것입니다. 여기에는 발음, 어휘, 문법, 사회문화적 적절성 등 언어 사용의 다양한 측면이 포함됩니다. 구체적인 목표로는 의사소통 능력, 듣기 및 이해력, 발음과 억양, 어휘 확장, 문화적 역량, 실용적인 언어 사용, 유창함과 자신감, 비판적 사고와 문제 해결, 협업 커뮤니케이션 등이 있습니다. 2. 한국어 말하기 교육의 방향 한국어 말하기 교육의 방향은 학습자의 말하기 능력, 문화적 이해, ...2025.01.04
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