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영아 놀이지원 활동계획안_실외놀이 활동계획안_미끄럼틀을 타요2025.01.221. 영아 놀이지원 영아가 미끄럼틀을 안전하게 타도록 교사가 지원하고 격려하는 내용입니다. 영아가 미끄럼틀의 특성을 이해하고 자신의 신체를 조절하며 미끄럼틀을 타는 경험을 통해 성취감과 만족감을 느낄 수 있도록 합니다. 2. 실외놀이 활동 실외 놀이터에 있는 미끄럼틀을 활용하여 영아들이 미끄럼틀을 탐색하고 안전하게 타볼 수 있도록 교사가 지원하는 내용입니다. 영아들이 미끄럼틀의 특성을 이해하고 자신의 신체를 조절하며 미끄럼틀을 타는 경험을 통해 성취감과 만족감을 느낄 수 있도록 합니다. 3. 신체 인식 및 조절 영아가 미끄럼틀을 타...2025.01.22
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어린이집 교육현장에서 발생한 놀이안전사고에 대한 사례와 지도방법2025.05.061. 어린이집 교육현장 놀이안전사고 사례 첫 번째 사례는 5세 아동이 미끄럼틀 시설을 타던 중 보육교사가 호루라기 소리에 놀라 일어나며 발생한 안전사고로, 아이가 얼굴에 찰과상을 입었다. 지도방법은 놀이 시작과 종료 시 행동방식에 대해 철저히 교육하는 것이다. 두 번째 사례는 4세 아동이 교구를 가지고 놀다가 병뚜껑이 열려 콩이 코에 들어간 사고로, 아이가 즉시 알리지 않아 코피가 났다. 지도방법은 신체 이상이나 불편함이 있을 때 즉시 알리게 교육하고 교구 관리를 철저히 하는 것이다. 세 번째 사례는 5세 아동들이 활동놀이 중 서로...2025.05.06
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보육교사의 영유아 놀이 지원 방법2025.05.151. 영유아의 놀이 중요성 영유아에게 있어 놀이는 삶 그 자체라고 할 수 있을 정도로 매우 중요하며, 영유아가 자신의 잠재력을 발현할 수 있도록 도와주는 가장 좋은 교육방법 중 하나이다. 따라서 보육교사는 영유아의 발달 특성 및 요구를 이해하고 이를 바탕으로 영유아의 놀잇감 선택부터 놀이 활동까지 전반적인 과정에서 영유아의 놀이를 지원하여야 한다. 2. 놀이의 다양한 효과 놀이는 영유아가 자신의 생각과 감정을 표현함으로써 정서적인 안정감을 느끼게 하며, 신체 발달 및 사회성 발달, 창의력 향상, 상상력과 호기심 자극, 언어발달 촉진...2025.05.15
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유아의 거친 신체놀이에 대한 사건표집법 기록과 교수전략 수립2025.01.241. 거친 신체놀이의 개념과 특성 거친 신체놀이는 두 명 이상의 유아들이 잡고 뒹굴고 몸을 부딪치며 거칠게 노는 신체놀이의 한 유형으로, 유아들의 놀이에서 매우 빈번하게 일어나며 유아들이 매우 즐기는 놀이이다. 거친 신체놀이는 웃음, 뛰기, 점프하기, 살짝 때리기, 레슬링하기, 쫓기, 도망가기 등의 행동 특성을 가지고 있으며, 공격적 행동과는 구별되는 특성이 있다. 2. 관찰대상 유아의 거친 신체놀이 사건표집법 기록 관찰대상 유아의 거친 신체놀이 사건을 사건 전, 사건, 사건 후로 구분하여 기록하였다. 사건 전에는 유아들이 놀이터에...2025.01.24
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만 2세 1학기 관찰일지 11명2025.01.171. 기본생활 젓가락 사용 방법을 여러 번 알려주고 천천히 해 볼 수 있도록 지도하여 주자 "선생님" 부르면서 기분이 좋아하며 옆 친구에게 젓가락질하는 모습을 보여준다 " 나 젓가락으로 먹는다" 하며 음식을 들어 입 안에 넣는다. 친구**이가 "나두 할수 있어 집에 젓가락있어" 하며 이야기한다. 2. 신체운동 종이 벽돌 블록을 길게 늘여 뜨려 균형을 잡으며 걷는 활동을 한다. 00이가 바르게 앉아 차레를 기다리는 모습을 하여 교사가 칭찬을 해 주었더니 기분이 좋은지 표정이 밝아 보이고 좋아하는 모습을 보인다. 차례를 지키다가 자기 ...2025.01.17
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만0세 1학기 관찰일지 3명입니다.(평가인증A로 통과)2025.01.131. 신체 운동 건강 영아는 실내 놀이터에서 계단을 오르내리면서 미끄럼을 타고 친구와 번갈아가며 자동차를 타고 놀이한다. 교실로 들어가 놀잇감을 탐색하며 버튼을 누르고 소리를 듣는다. 까꿍 놀이판을 가지고 놀며 친구와 소리를 지르며 웃는다. 자동차에 올라가 앉아서 두 발로 밀 수 있을 정도로 신체가 발달되어 있다. 사운드북에서 음악소리가 나오면 몸을 좌우로 흔들며 춤을 추고 까꿍 놀이판에서 소근육을 사용하여 뚜껑을 열고 닫을 수 있다. 2. 자연 탐구 바깥 놀이터로 가는 길에 피어 있는 꽃을 가리키며 관심을 보이고 벌을 관찰한다. ...2025.01.13
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1학기 부모 상담일지 만3세2025.05.011. 기본생활 놀이 후 정리정돈을 잘 하며 웃어른을 보면 상황에 맞게 인사를 잘 하고 존대어를 사용합니다. 자신의 물건을 소중히 여길 수 있습니다. 밥도 잘 먹고 싫어하는 음식도 몸에 어디에 좋은지 알려주면 시도해서 먹어보기도 하고 잠도 일찍 잘 자는 편입니다. 2. 신체운동 약수터에 갔을 때 운동기구 중 철봉에 관심을 보이며 교사의 도움을 받아 점프하여 철봉을 잡고 꽤 오랜시간 버티는 모습을 보였습니다. 집에서도 아빠랑 동생이랑 다 같이 약수터에 다녀오기도 하고 가서 철봉 매달리는 거 도와달라고 하여 도와준 적이 있습니다. 3. ...2025.05.01
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유아를 위한 환경 구성 시 고려해야 할 사항 11가지2025.01.231. 실내 환경 구성 유아의 흥미와 발달을 고려하여 실내 환경을 구성해야 한다. 역할놀이 영역, 쌓기 놀이 영역, 도서 영역, 음률 영역, 미술 영역, 컴퓨터 영역, 언어 영역 등 다양한 흥미 영역을 마련하고 각 영역의 특성에 맞게 배치해야 한다. 2. 실외 환경 구성 실외 놀이 공간은 실내보다 더 개방적이며, 자연물과 환경을 활용한 다양한 학습이 가능하다. 모래 놀이, 목공 놀이, 신체 놀이, 물놀이 등의 공간을 마련하고 안전과 발달을 고려하여 구성해야 한다. 3. 역할놀이 영역 유아가 가장 흥미로워하는 영역 중 하나로, 서로의 ...2025.01.23
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제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례 제시와 영아의 경험이해 및 교사지원2025.04.301. 예술경험 예술경험영역의 내용범주에는 아름다움 찾아보기, 창의적으로 표현하기, 예술 감상하기가 있다. 아름다움 찾아보기는 주변 환경에서 다양한 현상과 사물을 관찰하고 예술적 요소나 아름다움을 찾는 것이다. 창의적으로 표현하기는 자신의 느낌과 생각을 다양한 재료와 형식으로 표현하는 것이다. 예술감상하기는 일상에서의 자연환경, 사물, 다양한 미술작품을 감상하는 것이다. 예술경험영역은 0세~1세와 2세로 나뉘며, 0~1세는 아름다움을 느끼고 경험하는 것, 2세는 아름다움을 느끼고 경험하며 즐기는 것을 목표로 한다. 2. 활동사례 제시...2025.04.30
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만1세 2학기 관찰일지 및 영역별 발달평가2025.01.201. 일상생활 OO가 가방을 손목에 걸고 놀이를 하는데 OO가 다가와 OO가 가지고 있는 가방을 가져가려고 한다. OO와 OO는 소리를 내며 빼앗기지 않으려고 가방을 두 손으로 잡고 뒤로 돌라앉는다. OO가 따라가며 잡으려고 하자 몸을 빙빙 돌려서 OO가 가방을 만지지 못하게 한다. OO가 따라 오지 않자 OO는 손 목에 가방을 들고 한발 한발 걸어간다. OO는 하고 싶은 놀잇감을 선택할 수 있으며 놀이하고 있는 것을 빼앗기지 않으려고 하는 모습을 보이고 자신의 욕구를 표현할 수 있다. 행동과 표정으로 친구에게 자신의 감정을 나타낼...2025.01.20
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