총 141개
-
행동주의상담이론2025.05.031. 행동주의 발달 행동치료의 기원은 20세기 초엽으로 거슬러 올라간다. 당시 심리학의 '제1세력'으로 평가되던 정신분석이 의식의 흐름에 대한 내성적 보고에 의존하는 비과학적 치료적 접근이라고 비판하던 심리학자들이 있었다. 이들은 심리학이 과학이 되기 위해서는 객관적이고, 측정 가능한 요소인 행동만을 연구대상으로 삼아야 한다고 주장하였다. 행동주의를 기반으로 이루어진 치료적 접근은 당시 행동결손, 과다행동 혹은 부적절한 행동으로 인한 장해를 겪고 있던 사람들에게 큰 효과를 발휘하였고, 결국 심리학의 '제2세력'으로 떠올랐다. 2. ...2025.05.03
-
지역아동센터 5대 서비스 프로그램2025.01.191. 지역아동센터 프로그램 지역아동센터의 프로그램은 5대 영역으로 나눠지는데, 5대 영역은 아이들을 보호하는 생활과 안전이 있으며, 교육 부분에는 숙제 지도 등 학습과 특기 적성, 성장과 권리가 있다. 또한 문화 부분에는 체험활동과 참여 활동이, 정서 지원으로는 상담과 가족지원이, 지역사회 연계에는 홍보와 인적 및 기관연계가 있다. 2. 보호 서비스 보호 서비스는 아동의 권리보장과 안전한 보호 및 급식 지원 등 안전하고 결식을 예방하는 것이다. 아동의 가족이 결손이나 가정이 해체될 위기에서 주 양육자가 자녀의 양육을 소홀히 하더라도...2025.01.19
-
영양교육에 테크놀러지(Technology)를 접목한 미래 발전 방안2025.01.201. 온라인 영양교육 활성화 에듀테크는 인공지능이나 빅데이터를 활용해서 학습자 개인의 수요와 학습 수준에 맞춰 맞춤형 교육을 지운할 수 있다. 이를 통해 학습 결손을 줄이고 교육 격차를 좁힐 수 있을 것으로 기대된다. 영양교육은 다양한 주제로 이루어지지만 특히 균형 잡힌 식습관과 영양소의 이해는 학생들의 건강을 위해 중요하다. 이-러닝은 누구나 손쉽게 영양교육에 접근할 수 있게 해주므로 영양에 대한 지식과 정보에의 접근 가능성을 대폭 확대해서 학생들이 두루 영양 교육을 받을 수 있게 할 것이다. 2. 다양한 감각을 활용한 영양교육의...2025.01.20
-
코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점과 학교사회복지의 대응방안2025.05.111. 코로나19로 인한 학습 격차 심화 코로나19 사태 이후 온라인 수업 등 비대면 교육 환경에서 학습 격차가 심화되고 있다. 기초학력 미달 비율 증가, 돌봄 공백 발생, 디지털 기기 사용 미숙 등 여러 문제점이 나타나고 있지만, 현재로서는 마땅한 대책이 없는 상황이다. 이에 따라 학교사회복지사들은 가정방문 프로그램 운영 등을 통해 학습 격차 해소를 위해 노력하고 있다. 2. 온라인 수업으로 인한 교육 불평등 확대 코로나19 사태 이후 원격수업 기간 중 등교하지 않는 학생들이 증가하면서 가정 내 갈등 및 돌봄 공백 심화, 학업 결손...2025.05.11
-
학습된 무기력_PPT발표자료2025.05.041. 학습된 무기력 이론 (Learned Helplessness Theory) 학습된 무기력이란 피할 수 없거나 극복할 수 없는 환경에 반복적으로 노출된 경험으로 인하여 실제로 자신의 능력으로 피할 수 있거나 극복할 수 있음에도 불구하고 스스로 그러한 상황에서 자포자기하는 현상입니다. 이 이론은 동물 실험을 통해 발견되었으며, 인간 연구에서도 유사한 결과가 나타났습니다. 학습된 무기력은 우울증과도 관련이 있으며, 이에 대한 재구성 및 수정 모형, 예방과 증상 완화 방법, 교육현장에의 시사점 등이 논의되고 있습니다. 2. 동물 연구 ...2025.05.04
-
사회복지현장실습 / 지역아동센터실습일지2025.05.041. 사회복지현장실습 실습생은 OO지역아동센터에서 사회복지현장실습을 진행하였습니다. 실습 기간 동안 아동들의 일상생활 및 학습 지도, 다양한 프로그램 참여 등을 통해 지역아동센터의 운영과 실무를 익히고 경험하였습니다. 실습생은 아동들과의 라포 형성, 아동 개별 특성에 맞는 학습 지도, 센터 내 환경 정리 및 관리 등 다양한 실무를 수행하였습니다. 2. 지역아동센터 운영 OO지역아동센터는 저소득 및 결손 가정 아동뿐만 아니라 맞벌이 가정 아동도 이용할 수 있는 시설입니다. 현재 37명의 아동이 이용 중이며, 다문화 가정 아동의 이용률...2025.05.04
-
보육의 필요성을 사회적 측면, 영유아의 발달적 측면, 교육적 측면에서 설명하시오2025.01.211. 보육의 필요성 사회적 측면 보육은 현 시대의 사회적 변화로 인해 발생하는 부정적인 영향에서 영유아를 보호하고 발달적 결함을 보호하는 보육을 시행한다. 사회 문제로 재혼 가족과 이혼 가족, 아동학대, 독신 가족, 입양 가족 등 여러 가지 문제가 영유아의 성장과 발달에 좋지 않은 영향을 미친다는 연구가 잇따른다. 이러한 문제에 노출된 영유아는 발달의 결손이 있을 수 있고 언어적, 정서적 지적 자극의 결여로 인해 발달 지체가 나타날 가능성이 높다. 또한 여성의 사회활동 비율이 높아졌고, 가계부채의 증가와 개인 사회 실현 욕구 증가,...2025.01.21
-
빈곤결손 가정 아동의 또래 괴롭힘 소거와 자아존중감 향상, 학교적응을 위한 사회성 강화 및 지지망 조성 프로그램2025.04.301. 또래 괴롭힘 또래 괴롭힘은 동일 집단 내에서 다수와 개인 또는 개인과 개인 사이에 강자가 약자에게 반복적, 지속적으로 신체적, 언어적, 심리적인 고통을 가하는 행위입니다. 이러한 또래 괴롭힘은 대인관계에서 힘의 불균형에 의해 한명 또는 여러 명의 아동들이 상대적으로 힘이 약한 또래에게 부정적 행위를 반복적이고 지속적으로 행하는 것으로, 이는 아동의 심리적 건강, 자아존중감 및 학교적응에 부정적인 영향을 미칩니다. 2. 자아존중감 또래 괴롭힘에 노출되면 학교에 대한 두려움과 불안으로 등교거부, 등교공포, 또래와의 상호작용에 어려...2025.04.30
-
코로나 19 팬데믹이 지속되는 상황에서 전 세계적으로 사회 각 분야에서 재난의 불평등이 심화되는 현상2025.04.261. 코로나 19로 인한 불평등의 사례 코로나 19 팬데믹으로 인해 교육 격차가 심화되었다. 가정 환경이 좋은 학생들은 등교 수업이나 원격 수업이나 큰 차이가 없었지만, 가정 환경이 열악한 학생들은 원격 수업을 듣기 위한 기기와 환경이 부족해 학습 결손이 발생했다. 이로 인해 학생들 간 교육 격차가 벌어졌다. 2. 불평등이 가장 취약한 계층에게 전가되는 것을 막기 위한 대안 코로나 19 사태 동안 정부가 학생들의 등교를 금지하고 원격 수업으로 대체함으로써 학교의 돌봄과 전인교육 기능이 사실상 포기되었다. 이에 따라 부모의 지원을 받...2025.04.26
-
[A+자료]뇌종양(뇌수막종) 케이스2025.01.121. 뇌 뇌는 우리 몸의 중추신경계를 관장하는 기관으로, 움직임과 행동, 신체 항상성 유지, 인지ㆍ감정ㆍ기억ㆍ학습 기능을 담당한다. 뇌는 대뇌, 간뇌, 뇌간, 소뇌로 구성되며, 두개골과 뇌척수막으로 보호받고 있다. 뇌의 혈액 공급은 내경동맥과 추골동맥에 의해 이루어지며, 혈액뇌장벽이 뇌를 보호한다. 뇌는 운동 조절, 감각 인식 및 해석, 언어 전달, 항상성 유지, 학습과 기억, 호르몬 분비 등의 다양한 기능을 수행한다. 2. 뇌종양 뇌종양은 뇌 조직이나 뇌를 싸고 있는 막에서 발생한 종양으로, 양성과 악성으로 구분된다. 원발성 뇌종...2025.01.12
6 / 15
