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Tyler 모형의 배경 및 각 단계에 대한 설명과 평가2025.04.261. Tyler 모형의 배경 타일러가 제시한 합리적 교육과정의 시작은 결국 학생들의 개인적인 차이에 맞추어 교육과정을 편성하는 것이 중요하다는 것이었다. 타일러 이전의 학력검사는 주로 학생의 성적을 매겨 선발하고 분류하는 것이 주요한 목적이었지만, 타일러는 교육의 목표 달성도를 확인하며 교수학습을 개선하는 것에 활용되어야 함을 강조했다. 2. Tyler 모형의 4단계 1) 목적과 목표 설정: 교육의 기본적인 목표를 달성하는 데 필요한 수단으로 교육목표 설정이 중요하다. 2) 교과와 학습경험 선정: 학습경험은 학습자와 외부 조건 간의...2025.04.26
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A+기업 내 종업원들을 평가하는 제도(방법)에는 어떠한 것들이 있는지 2개 이상 설명하고, 본인이 생각하기에 가장 효과적인 방법은 어떠한 것인지 작성2025.05.111. 직무평가 방법 기업 내 종업원들을 평가하는 제도(방법)에는 행위 지향 평가방법, 목표관리(MBO) 평가방법, 서열법 등이 있습니다. 행위 지향 평가방법은 절대평가에서 업무성과와 관련된 주요 사건을 추출하여 행동중심으로 분류하는 평가기술입니다. 목표관리(MBO) 평가방법은 목표 달성도를 양적·질적으로 평가하는 방식입니다. 서열법은 직무 복잡도, 직무의 중요성 등 일반적 가치 기준을 토대로 직무를 순위 매기는 간단한 평가 방법입니다. 2. 성공적인 행위지향평가 방법 및 목표관리 평가방법 행위 지향 평가방법은 성과 관리에 개발 목적...2025.05.11
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기업 내 종업원 평가 제도와 방법2025.01.071. 직무평가 직무평가는 기업에서 직원들의 업무 수행 능력과 성과를 평가하는 중요한 과정입니다. 직무평가를 통해 기업은 직원들의 역량을 파악하고, 이를 바탕으로 적절한 보상과 교육 등을 제공할 수 있습니다. 직무평가 방법에는 행위지향 평가와 목표관리 평가가 대표적입니다. 행위지향 평가는 직무 수행과 관련된 주요 사건을 추출하여 평가하는 방식이며, 목표관리 평가는 상사와 부하가 합의한 목표 달성 여부를 평가하는 방식입니다. 이 두 가지 방법을 적절히 활용하면 직원들의 업무 수행 능력과 성과를 종합적으로 평가할 수 있습니다. 2. 직무...2025.01.07
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2015 누리과정과 2019 누리과정의 비교2025.05.031. 누리과정 목적과 목표의 변화 2015 누리과정의 목표는 유아의 학습능력 향상에 중점을 두었지만, 2019 개정 누리과정의 목표는 유아 스스로가 중심이 되어 자신의 소중함을 알고, 자신의 일을 스스로 해결하는 기초능력을 기르는 것에 초점을 맞추고 있다. 이를 통해 유아의 능동적 참여와 일상에서의 자연스러운 배움을 강조하고 있다. 2. 누리과정 운영과 평가의 변화 2015 누리과정의 편성과 운영, 평가 내용이 매우 구체적이고 세부적이었던 반면, 2019 개정 누리과정에서는 평가 부분에 중점을 두어야 할 사항만을 간략히 제시하였다....2025.05.03
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Tyler 모형의 배경 및 각 단계에 대한 설명과 모형 평가2025.04.281. Tyler 모형의 배경 Tyler 모형은 미국의 교육자 랠프 타일러가 개발한 모형으로, 그의 '8년 연구'에서 제시한 목표 성취 모형이 배경이 되었다. 본 모형은 교육의 평가적 기능과 역할을 명시하고, 교육과정이 목표 선정 및 세분화, 학습 경험 선정과 조직, 학습 시행, 학습과 교육에 대한 평가로 구성된다고 제시하였다. 2. Tyler 모형의 단계 Tyler 모형의 단계는 크게 '토대 다지기', '숙의', '설계'의 3단계로 구분된다. '토대 다지기'는 교육과정 개발 참여자들이 특정 과정에 대한 믿음과 가치를 가지고 참여하는...2025.04.28
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교육과정의 필수 요소와 그 선정 이유2025.01.181. 교육과정의 개념과 구성요소 교육과정은 과목의 내용, 자료, 평가, 교원양성 등 전반적인 맥락을 포함하는 개념이다. '언제, 누가, 무엇을, 어떻게 가르칠 수 있는가'라는 문장으로 교육과정을 이해할 수 있다. 교육을 선도하는 기관의 목표에 따라 교육과정이 체계적으로 진행된다. 2. 상황 분석과 수요 분석 상황 분석은 언어 프로그램의 특징과 상황에 대한 이해를 전제로 한다. 수요 분석은 학습자 중심으로 이루어져야 하며, 학습자의 요구뿐만 아니라 다양한 이해관계자의 의견을 균형 있게 반영해야 한다. 3. 교육 목표 및 교육 내용 선...2025.01.18
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사회복지 프로그램 평가의 유형2025.05.101. 사회복지 프로그램 평가의 유형 사회복지 프로그램 평가의 유형에는 평가방법을 기준으로 한 모형(실험적 접근, 목표 지향적 접근, 의사결정 중심적 접근, 이용자 지향적 접근, 반응적 접근)과 운영과정을 기준으로 한 모형(형성평가/과정평가, 총괄평가/목표 지향적 평가, 통합/혼합평가)이 있다. 또한 질적평가 방법도 있다. 각 평가 유형은 장단점이 있으며, 상황에 따라 적절한 평가 방법을 선택해야 한다. 1. 사회복지 프로그램 평가의 유형 사회복지 프로그램 평가는 프로그램의 효과성, 효율성, 적절성 등을 종합적으로 판단하는 과정입니다...2025.05.10
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목표관리의 개념, 장단점 및 일상생활 응용2025.01.211. 목표관리 목표관리(Management by Objectives, MBO)는 조직의 목표와 개인의 목표를 연계하여 체계적으로 관리하는 기법입니다. 목표 설정, 계획 수립, 중간 평가, 최종 평가 등의 과정을 통해 조직과 개인의 생산성을 높이고자 합니다. 목표관리의 장점은 조직 구성원의 참여와 동기부여, 명확한 성과 평가 기준 등이며, 단점으로는 정량적 목표 편중, 환경 변화에 대한 대응 어려움, 평가의 객관성 확보 어려움 등이 있습니다. 일상생활에서도 목표관리 기법을 활용하여 재테크, 자기계발 등의 목표를 효과적으로 달성할 수 ...2025.01.21
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보건교육 계획2025.05.021. 보건교육 계획 수립 보건교육 계획 수립 과정에는 대상자 선정 및 특성 파악, 요구도 파악이 포함됩니다. 현황 분석을 통해 지역사회 수준의 건강 수준을 측정하고 관련 요인을 발견하며, 보건 문제의 발견과 원인을 분석할 수 있습니다. 요구도 파악은 개인이나 집단이 요구하는 건강 관련 지식, 태도, 인식, 동기 및 실천 정도, 사회경제적 환경 상태 등을 체계적으로 수집하는 과정입니다. 2. 보건교육의 목적 및 학습목표 설정 보건교육의 목적은 개인이나 집단이 자신의 건강을 스스로 관리할 수 있는 능력을 갖도록 돕고, 지역사회 구성원의...2025.05.02
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A사의 관리자들은 부하직원들을 평가하는 원칙이나 방법을 잘 모르고 있어서 그 결과 연말에 평가 결과가 나오면2025.05.011. 관리자 평가 역량 향상 A사의 관리자들은 부하직원들을 평가하는 원칙이나 방법을 잘 모르고 있어서 그 결과 연말에 평가 결과가 나오면 자신들이 제대로 평가받지 못했다고 불만을 갖는 구성원들이 매우 많은 상황이다. 이 회사 인사팀에 속한 자의 입장에서 이러한 관리자 평가에 문제를 심각하게 생각하여 관리자의 평가 역량을 높이고자 하는 제반 방법(예, 역량 평가, 교육, 코칭, 모니터링...)을 마련하여 실시할 목적으로 기안을 작성하고자 한다. 2. 성과평가 제도 개선 성과평가의 목적은 평가가 아닌, 성과의 개선에 있다고 본다. 도구...2025.05.01
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