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한국어 교육의 현재와 미래2025.01.231. 한국어의 특성 한국어는 한국인이 사용하는 언어로, 형태상으로는 교착어이고 계통적으로는 알타이 어족에 속한다. 한반도 전역과 주변 섬에서 사용되며, 어순은 주어-목적어-술어 순이다. 한국의 문화와 역사를 이해하는 데 필요한 언어이자 도구이다. 2. 한국어 교육의 의미 한국어 교육은 모어가 아닌 언어를 습득하는 과정과 절차를 연구하고, 이를 통해 한국어를 효율적으로 교수하고 학습하는 방안을 모색하는 학문이다. 한국어 학습을 통해 한국의 언어와 문화를 배우고, 목표 언어 화자와 소통하고 교류하는 것을 목표로 한다. 3. 한국어 교육...2025.01.23
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[대조언어학] 1차, 2차 토론합본2025.05.111. 대조언어학의 학문적 성격 대조언어학은 외국어 교육 등 실용적인 분야에서 활용하기 위해 탄생한 학문으로서 대상이 되는 언어의 특징과 다른 언어와의 차이점을 공시적인 접근으로 파악하고자 하는 언어학이다. 다시 말해 해당 언어 간의 차이점 파악을 통해 외국어 교육에 응용하기 위해 연구되어지는 학문이다. 2. 대조언어학이 효과적인 한국어교육에 필요한 이유 대조언어학이 효과적인 한국어교육을 위해 필요한 이유는 학습자들에게 맞춤형 교육을 제공하게 하는 발판이 되기 때문이다. 학습자들은 기본적으로 외국어를 학습할 때에 자신의 모국어와 비교...2025.05.11
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외국어로서의 한국어 교육과정 - 모의수업 - 강의안 - 2권 12과 '-은'2025.01.241. '-은'의 의미와 사용 이번 수업에서는 한국어 문법 '-은'의 의미와 사용법을 학습합니다. '-은'은 과거에 일어난 일이나 경험을 나타내는 표현으로, 동사나 형용사 어간에 결합하여 과거형을 만듭니다. 학생들은 '-은'의 문법 규칙을 이해하고, 다양한 예문을 통해 실제 상황에서 '-은'을 적절히 사용하는 연습을 합니다. 2. 주말 활동 및 경험 표현 수업에서는 학생들의 지난 주말 활동과 경험을 묻고 답하는 대화 연습을 진행합니다. 학생들은 '-은'을 사용하여 과거에 있었던 일, 예를 들어 본 영화, 먹은 음식, 읽은 책 등을 표...2025.01.24
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한국어 문법론 ) 한국어의 형태소에 대하여 유형별로 정리하시오.2025.04.261. 한국어 문법론 한국어 문법론에서 형태소의 개념과 유형에 대해 설명하고 있습니다. 형태소는 의미를 가지는 최소 단위로, 자립형태소와 의존형태소, 어휘형태소와 문법형태소, 어근형태소와 접사형태소 등으로 구분됩니다. 또한 형태소의 이형태에 대해서도 설명하고 있습니다. 2. 형태소의 정의와 특징 형태소는 의미를 가지는 최소 단위로, 음소와 달리 일정한 의미와 문법적 기능을 갖습니다. 형태소는 자립형태소와 의존형태소, 어휘형태소와 문법형태소로 구분됩니다. 자립형태소는 독립적으로 사용 가능한 형태소이며, 의존형태소는 다른 형태소와 결합해...2025.04.26
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만2세 2학기 (9월~2월) 관찰일지2025.04.301. 신체운동건강 OO는 울트라 백업을 겨드랑이에 끼고 손으로 잡고 풍선을 백업으로 젓가락 처럼 잡고 기차길을 건너길을 한다. 바닥에 있는 기차길을 보며 풍선을 떨어 뜨리지 않고 건너간다. 풍선을 이용해 통통쳐볼 수있도록 풍선을주었더니스스로 높이 높이 통통친다. 친구가 "OO야 같이하자"라고 말하자 친구에게 풍선을 쳐준다. 친구가 풍선을 잡으려고 달려가자 OO도 풍선의 움직임을 따라 달려간다. 풍선방에 들어온 OO가 풍선을 손으로 던지고 치며 놀이하다 풍선으로 만든 매트위에 올라가고 내려가고를 반복하다 점프를 하는 모습에 "손잡아 ...2025.04.30
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한국어능력시험 급별 기준 및 외국인 학습자의 어려운 문법 항목2025.01.171. 한국어능력시험 급별 기준 한국어능력시험 TOPIK은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포와 외국인의 한국어 학습 방향 제시 및 한국어 보급 확대를 목적으로 1997년 처음으로 시행되었다. 시험 수준에 따라 토픽Ⅰ(1급, 2급)과 토픽Ⅱ(3급~6급)로 구분되며, 각 급별 기준은 자기 소개하기, 물건 사기, 음식 주문하기 등의 기초적인 언어 기능부터 전문 분야의 연구나 업무 수행에 필요한 언어 기능까지 단계적으로 제시되어 있다. 2. 외국인 학습자에게 어려운 문법 항목: 높임법 한국어의 높임법은 상대와의 관계, 나이, 사회적 지위...2025.01.17
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A+ 간호관리학, 간호관리학실습 케이스, 협력적 의사소통 역할극2025.01.171. 의료팀 내 협력적 의사소통 이 자료는 의료팀 내에서 간호사 간의 협력적 의사소통 역할극을 다루고 있습니다. 역할극을 통해 바람직한 의사소통 요소와 바람직하지 않은 의사소통 요소를 보여주고 있습니다. 바람직한 의사소통을 위해서는 겸양어와 존대어 사용, 정중한 자세, 상대방을 배려하는 태도 등이 필요합니다. 반면 바람직하지 않은 의사소통에는 짜증 섞인 말투, 찌푸린 표정, 경청하지 않는 태도 등이 포함됩니다. 이를 통해 의료팀 내에서 효과적인 의사소통의 중요성을 강조하고 있습니다. 2. 간호사-환자 간 의사소통 이 자료는 간호사와...2025.01.17
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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표와 내용 설명2025.01.141. 다양한 길이의 한국어 발화 단위 사용 입말을 사용한 말하기에서는 문장, 절, 구, 어절, 단어 등 다양한 단위로 발화하여 의미를 전달할 수 있도록 한다. 2. 한국어 음소와 변이음의 정확한 발음 한국어 자음, 모음, 음소의 변이음을 정확하게 발음하도록 교육하여 학습자의 목표어 숙달도를 높인다. 3. 한국어 운소(길이, 억양)의 구분 사용 어휘적 길이와 억양의 구별을 통해 의미를 정확하게 전달할 수 있도록 한다. 4. 한국어 말하기에서의 다양한 축약형 사용 입말에서 빈번하게 사용되는 축약형을 익혀 자연스러운 발화를 할 수 있도록...2025.01.14
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국어통사론_국어의 격조사에 대하여2025.05.021. 주격 조사 주격 조사는 말 그대로 체언이 주어가 되도록 하는 조사로서 대표적으로 '-이,-가, -께서, -에서'등이 있다. 체언의 말음이 자음일 때는 '-이'가 결합하고 모음일 때는 '-가'가 결합한다. '-께서'는 체언이 높임의 대상일 때 사용되며, 학교나 회사처럼 단체 무정명사가 체언일 때는 '-에서'가 결합하게 된다. 하지만 단체를 나타내는 명사 뒤가 아닌 대부분은 '-에서'는 부사격 조사로 사용된다고 할 수 있다. 2. 목적격 조사 목적격 조사는 체언이 서술어의 목적어임을 표현하는 격조사로서, 대표적으로 '-을, -를'...2025.05.02
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일본어 문장연습 ) 気가 들어가는 관용구 10개를 조사해서 일본어로 적고 해석한다. 일본의 속담 10개를 일본어로 적고 뜻을 한글로 설명한다. 일본어 경어의 특징2025.01.191. 일본어 관용구 「?」가 들어가는 관용구 10개를 조사해서 일본어로 적고 해석한다. 관용구 목록: ① ?が?ける。예정이 어긋나거나 긴장한 마음의 맥이 풀리다, 김이 새다. ② ?が晴れる。불쾌한 기분이 깨끗하게 씻겨 나가다. ③ ?に入る。마음에 들다 ④ ?のせい 아무런 이유 없이, 사실이 아닌 것을 자기만이 그렇다고 느끼는 것, 기분탓, 괜시리 그리 느껴지는 것 ⑤ ?もそぞろ。마음에 걸리는 것이 있어 집중할 수 없는 모습 ⑥ ?を配る。배려하다. 여러 가지로 신경을 쓰다. ⑦ ?を張る。긴장을 유지하다. 남에게 돈을 잘 쓰는 태도를 ...2025.01.19
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