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표준보육과정의 목표와 표준보육과정영역별 구상체계 및 1,2세 영아의 사회관계 영역2025.05.061. 표준보육과정의 목표 표준보육과정은 영유아의 전반적인 발달을 지원하기 위해 자기주도적 학습자 육성, 상호작용과 협동능력 강화, 건강한 정서 발달 지원, 창의력과 표현력 향상, 인지 능력과 문제해결 능력 강화, 도덕성 및 사회적 가치 인식, 다양한 문화와 다양성 존중 등의 하위 목표를 설정하고 있다. 2. 표준보육과정 영역별 구상체계 표준보육과정은 신체운동, 정서예술, 사회관계, 언어 및 의사소통, 인지 등 5개 영역으로 구성되어 있으며, 각 영역에서 영유아의 발달을 체계적으로 지원하는 다양한 활동과 경험을 제공한다. 3. 1-2...2025.05.06
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22년 평가인증 통과-만1세 9, 10, 11월 관찰일지2025.04.261. 영아 관찰기록 9월 16일에는 낮잠 시간에 교사가 영아를 안아주며 달래주었고, 10월 19일에는 영아가 가을 열매를 가지고 놀이하며 교사와 상호작용하였습니다. 11월 21일에는 영아가 스스로 화장실에 가서 배변을 하고 교사의 도움을 받아 정리하는 모습을 관찰할 수 있었습니다. 2. 표준보육과정 영역 관찰 내용을 통해 신체운동발달, 사회관계발달, 의사소통발달 등 다양한 표준보육과정 영역에서 영아의 발달을 확인할 수 있었습니다. 1. 영아 관찰기록 영아 관찰기록은 영아의 발달과 성장을 이해하고 지원하는 데 매우 중요한 역할을 합니...2025.04.26
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제 1차, 2차, 3차 어린이집 표준보육과정 개정 배경과 주요내용 비교2025.01.201. 어린이집 표준보육과정 개정 배경 우리나라는 2005년 여성가족부에서 표준보육과정을 연구하고 개발하여 2007년에 표준보육과정의 구체적인 내용을 정의하였다. 이후 다양하게 변화를 멈추지 않는 사회 속에서 글로벌 인재를 필요로 하고, 사회변화에 따른 보육의 환경이 변화하게 되면서 표준보육과정에 대해서 부분적으로 개정이 필요해지기 시작하였다. 2. 제 1차 표준보육과정 2007년에 표준보육과정의 구체적인 내용을 정의하였으며, '만 2세'라는 기준을 통해서 2세 미만의 보육과정과 2세 유아의 보육과정, 만 3-5세의 보육과정으로 보육...2025.01.20
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A+) 간호관리학 실습 지침서 - 간호전달체계, SBAR, 리더십, 간호윤리2025.01.191. 간호관리학 실습 지침서 실습 기관의 비전, 목적, 철학 및 목표를 살펴보고 간호부서의 비전, 목적, 철학 및 목표와 비교하였다. 실습 간호단위의 구조, 병상 수, 간호인력의 종류와 수, 간호사의 직무기술서, 근무조별 업무 등을 확인하였다. 간호전달체계의 종류와 장단점, 환자분류도구 사용 방법과 목적, 적정 간호인력 산정 방법 등을 살펴보았다. 2. 간호조직 구성원 간 의사소통 간호사-간호사, 간호사-의사, 간호사-보호자 간의 의사소통 사례를 분석하여 긍정적이고 효과적인 의사소통 방법을 모색하였다. 공격적, 수동적, 주장적 의사...2025.01.19
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각국의 문화 차이가 기업의 현지화, 표준화 전략에 미치는 영향2025.05.141. 문화 차이 개념 각 지역, 국가의 문화는 오랜 관습을 통해서 형성되며, 문화 형성에 영향을 주는 요인은 인종, 종교, 기후 등이 가장 크게 영향을 준다. 문화는 의식주와 같이 눈에 보이는 형태로도 나타나지만 생활 태도, 사고방식 등과 같이 눈에 보이지 않는 형태로도 나타난다. 문화는 소비 행태, 선호하는 제품 유형 그리고 일하는 방식 등에도 영향을 준다. 2. 현지화와 표준화 전략 개념 현지화 전략은 각 국가와 시장의 문화적 차이를 고려하여 제품과 서비스, 마케팅 방식, 생산 방식, 유통 방식, 인사관리 방식 등을 차별화하는 ...2025.05.14
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국제환자안전목표(IPSG) 관련 활동실습2025.01.031. 정확한 환자 확인 정확한 환자 확인으로 환자안전사고를 예방하기 위해 모든 진단과 치료과정에서 환자를 정확히 확인하여 안전하고 정확한 치료와 의료서비스를 제공한다. 환자 확인 시점은 의약품 투약 전, 혈액제제 투여 전, 검사시행 전, 진료 전, 처치 및 시술 전이며, 환자 이름을 포함한 두 가지 이상의 지표로 환자로부터 확인한다. 2. 효과적인 의사소통 구두/전화처방, 이상검사결과 보고, 인수인계 등 의사소통 과정에서 발생할 수 있는 환자 안전사고를 예방하기 위해 표준화된 절차와 방법을 마련하여 간호의 질과 환자의 안전을 증진시...2025.01.03
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관찰일지 2학기 9-2월 만1세 10명 영아 관찰 기록2025.05.071. 기본생활 영아가 식사 도중 숟가락을 교사에게 전달하며 교사를 쳐다보고, 교사의 말에 손을 뒤로 숨겼다가 다시 숟가락을 잡고 밥을 먹는 모습을 관찰하였다. 또한 식사 후 숟가락과 포크를 도시락 안에 넣고 뚜껑을 덮어 보이는 행동을 보였다. 2. 신체운동 영아가 팔과 손만 뻗어 이동하면서 줄에 달린 겨울 용품 그림을 잡아 당기는 모습을 관찰하였다. 옆에 있는 친구가 그림을 잡지 못하는 것을 보고 다가가 잡아 당긴 채 그림을 잡고 친구가 잡을 수 있도록 기다리는 행동을 보였다. 3. 의사소통 교사가 교실 안의 물건들을 이야기하자 영...2025.05.07
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만 5세 25명 2학기 9-2월 관찰일지2025.01.021. 신체운동건강 아이들이 친구와 마주 보고 건강운동 활동을 할 때 서로 협력하며 동작을 따라하는 모습을 보였습니다. 다양한 동작 사진을 보고 똑같거나 비슷하게 동작을 흉내내는 등 신체 활동에 적극적으로 참여하는 모습이 관찰되었습니다. 2. 의사소통 아이들이 책을 보며 자신의 경험을 이야기하고, 친구에게 책을 읽어달라고 요청하는 등 언어 능력이 발달하고 있음을 알 수 있습니다. 친구와 대화를 나누며 자신의 생각을 표현하고 이해하려는 모습이 관찰되었습니다. 3. 사회관계 아이들이 친구와 함께 블록 놀이를 하며 서로 협력하여 블록을 쌓...2025.01.02
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만4세 1학기 관찰일지 3-8월 21명2025.01.171. 신체운동건강 00는 숟가락을 오른손에 들고 콩을 숟가락에 올리기 위한 시도를 한다. 잘 안되자 왼쪽 엄지와 검지로 콩을 잡아 숟가락 위에 콩을 올려 다른 접시에 옮겨 놓는다. 00는 교사를 부르며 '선생님, 콩이 자꾸 떨어져요.'라고 말한다. 교사는 '선생님과 함께 해볼까요?'라고 제안하고, 00가 고개를 끄덕여 교사와 함께 숟가락으로 콩을 옮긴다. 2. 의사소통 00이가 다양한 글자가 섞여 있는 판을 보며 찾고 싶은 직업 단어를 살펴본다. 직업 단어 카드를 보고 다양한 글자 판을 번갈아 살펴보며 같은 글자를 찾아 표시를 해 ...2025.01.17
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만 3세 21명의 1학기 관찰일지2025.01.061. 신체운동건강 아이는 풍선을 넣고 뛰는 활동을 하다가 풍선이 빠지자 다시 끼워 넣고 뛰었습니다. 앞서가는 친구를 보고 울음을 터트렸지만, 교사의 도움으로 무사히 도착했습니다. 이를 통해 아이의 신체 운동 능력과 정서적 반응을 관찰할 수 있었습니다. 2. 의사소통 아이는 언어영역에서 글자자석 놀이를 하며 자신의 이름을 만들어 보여주었습니다. 교사의 도움으로 '무궁화', '대한민국', '태극기' 등의 글자를 만들어 보여주며 언어 발달을 보여주었습니다. 3. 사회관계 아이는 다른 친구의 이야기를 듣지 않고 옆 친구와 장난을 치며 떠들...2025.01.06
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