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근대 학교2025.01.231. 근대 학교 설립 조선이 서구 문물을 도입하면서 근대 학교 설립이 활발하게 전개되었습니다. 초창기 관립학교로는 동문학과 육영공원이 있었고, 최초의 사립학교는 함경남도 원산에 설립된 원산학사였습니다. 이후 기독교 선교사들이 많은 근대 학교를 설립하였으며, 연희전문학교와 보성학교 등이 주요 대학교의 기초가 되었습니다. 2. 육영공원 설립 육영공원은 고종실록에 잘 기록되어 있습니다. 내무부에서 육영공원에 학과를 설치하는 절목을 만들었으며, 외국인 교사 3명을 초빙하여 외국어와 신지식을 가르치도록 하였습니다. 또한 과거 급제 출신의 관...2025.01.23
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학교 폭력 문제에서 학교사회사업가의 역할2025.01.201. 학교 폭력 문제 학교 폭력은 학생들의 성장과 발달에 큰 영향을 미치는 문제이다. 학교사회사업가는 학교 폭력 실태를 파악하고, 피해 학생과 가해 학생에 대한 개입, 그리고 학교 환경 개선을 통해 학생들이 안전하고 건강하게 성장할 수 있도록 도와야 한다. 1. 학교 폭력 문제 학교 폭력은 심각한 사회 문제로, 학생들의 신체적, 정신적 건강을 위협하고 건강한 학교 생활을 방해합니다. 이를 해결하기 위해서는 다각도의 접근이 필요합니다. 첫째, 학교와 가정에서 폭력에 대한 인식 개선 및 예방 교육이 강화되어야 합니다. 둘째, 피해 학생...2025.01.20
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학교사회복지론 과제 > 우리나라의 학교 사회복지의 발달과정을 정리하고 학교 사회복지의 제도적 활성화 방법을 제시2025.05.111. 학교 사회복지의 역사 학교사회복지의 역사는 1945년 해방 이후부터 시작되었으며, 1960년대 초반에는 아동복지법 제정과 함께 학생을 위한 사회복지 기관이 확대되었다. 1970년대에는 급격한 경제 성장으로 인한 사회 불균형으로 학교 부적응 및 비행 학생이 증가하면서 학교사회복지에 대한 관심이 높아졌다. 1990년대 이후에는 사회복지관 중심의 학교사회복지 활동이 시작되었고, 1997년부터 2001년까지 교육부 시범사업이 실시되면서 학교사회복지 제도화의 기반이 마련되었다. 2000년대 이후에는 교육복지투자우선지역사업, 위스타트 사...2025.05.11
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학교생활 어려움과 학교사회복지사의 역할2025.05.011. 학교생활 어려움 사례 본인의 친한 친구가 학교생활 부적응으로 어려움을 겪었다. 학교부적응은 학생이 학교나 학급, 학교 환경에 적응하지 못하고 교육적 가치와 질서, 규범에 위배된 행동을 하거나 대인관계에서 원만하지 못한 상태를 말한다. 학교부적응 학생들은 스트레스, 좌절감, 열등감 등을 겪으며 학습부진, 비행, 폭력, 등교거부 등의 문제를 보인다. 2. 문제해결을 위한 지원 학교사회복지사는 청소년 상담을 통해 학생의 문제를 파악하고 치료, 유지, 예방할 수 있다. 상담 과정은 시작, 사정, 개입, 종결 단계로 이루어지며, 적극적...2025.05.01
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학교 민주주의 구현을 위한 학교자치의 방향과 과제2025.01.031. 학교 민주주의의 개념과 중요성 학교 민주주의는 학생들이 자신들의 권리와 의견을 존중받고, 학교 운영에 직접적으로 참여할 수 있는 환경을 만들어주는 중요한 가치입니다. 학교 민주주의의 중요성은 학생들의 자율성과 창의성 발휘, 협력과 공정성 강화, 시민의식과 민주시민성 배양 등 다양한 측면에서 확인할 수 있습니다. 2. 학교자치의 개념과 필요성 학교자치는 학교 내에서 교직원, 학생, 학부모 등 학교 구성원들이 함께 학교 운영과 관리에 참여하여 의사결정을 내리고, 자율적으로 학교를 운영하는 제도입니다. 학교자치의 필요성은 학교 구성...2025.01.03
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방송중간 학교사회복지론 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳을 선정하여 학교명, 주소, 학교현황, 해당 학교 및 지역의 지리적 사회적 특성2025.01.251. 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적 학교사회복지란 학교와 사회복지라는 단어의 합성어로 학교라는 장소를 통해 학교, 학생을 포함한 포괄적인 의미에서의 주민, 더불어 지역사회와 연계해서 이루어지는 사회복지를 통칭한다. 복지의 수혜자는 학생으로 학교사회복지를 통해 학생은 학교에서 받을 수 없는 학업 이외의 심리적, 정서적, 사회적, 경제적 등의 도움을 받을 수 있다. 이는 지역사회의 발전과 학교 그리고 지역 주민 모두를 위해 꼭 필요한 사회복지로, 정부의 사회복지체계에서 소외받는 계층을 보완하는 사회복지이기도 하다. 2. 안양중앙초...2025.01.25
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[학교폭력예방및학생의이해] 학교폭력과 교육감, 학교장, 전담기구2025.05.101. 학교폭력과 교육감의 임무 교육감의 주요 임무는 학교폭력 예방 및 대책 마련, 학교폭력 실태 조사 및 공표, 학교폭력 관련 정보 요청, 상훈 수여 및 근무성적 평정 가산점 부여 등입니다. 교육감은 학교폭력 예방과 대책을 위해 전담부서를 설치·운영하고, 학교장에게 실시계획 수립·시행을 지시하며, 학교폭력 빈도를 학교장 평가에 반영하는 등의 역할을 합니다. 2. 학교폭력과 학교장의 임무 학교장의 주요 임무는 상담실 설치 및 전문상담교사 배치, 학생 대상 학교폭력 예방 교육 실시, 피해학생 및 장애학생 보호, 가해학생 조치, 학교폭력...2025.05.10
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학교사회복지론-학교폭력2025.05.071. 학교폭력 학교폭력은 학생들의 신체적, 정신적 건강을 해치는 심각한 문제이다. 학교폭력 피해 학생들은 일상생활 부적응, 학업 부진, 심리적 장애 등을 겪으며, 가해 학생들도 왜곡된 가치관을 형성하여 성인범죄자가 될 가능성이 높다. 따라서 학교폭력에 대한 사회복지적 개입과 예방이 필요하다. 개입방안으로는 피해 학생과 가해 학생에 대한 상담 및 치료, 부모 교육, 학교 지원, 지역사회 개입 등이 있다. 1. 학교폭력 학교폭력은 심각한 사회 문제로, 학생들의 신체적, 정신적 건강을 해치고 건강한 학교 생활을 방해합니다. 이를 해결하기...2025.05.07
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학교사회복지론: 학교사회복지의 문제와 필요성, 그리고 학교사회복지사의 역할2025.01.191. 학교사회복지 문제점 학교사회복지프로그램은 자금 부족, 전문 인력 부족, 교사와의 협력 부족 등의 문제점이 있다. 자금 부족으로 인해 프로그램 운영이 어렵고, 전문 인력 부족으로 학생들에게 적절한 지원을 제공하기 어려우며, 교사와의 협력 부족으로 학생의 복지 문제를 해결하기 어려운 상황이다. 2. 학교사회복지 필요성 학교 사회복지는 학생들이 겪는 다양한 문제에 대응하고 해결할 수 있기 때문에 필요하다. 최근 발생하는 다양한 위험 요소들로 인해 학생과 학교의 정체성을 지키기 어려운 상황에서 학교 사회복지를 통해 회복, 유지, 발전...2025.01.19
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학교의 구성 인원과 관계2025.05.101. 학교의 구성 인원 학교에는 여러 구성 인원이 관여하고 있다. 더구나 학교와 같은 교육기관의 경계는 넓어지고 있다. 그 결과, 교육기관은 교직원뿐만 아니라 교육기관이 서비스를 제공하는 사람들도 포함하는 식으로 경계가 법어지고 있다. 넓은 의미로 볼 경우, 학교의 구성 인원은 학생, 교장과 교감, 사무직 직원, 교실에서 학생을 가르치는 일반 교사, 보조 교사, 체육 교사, 양호 교사, 영양사와 식당에서 일하는 사람, 학교 간호사, 보조 보건사, 상담사, 학교사회복지사, 심리적 ? 사회적 서비스를 제공하는 사람, 운동부 코치, 시설...2025.05.10
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