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고등학교 특수학급 진로와직업(바리스타) 학부모공개수업 자료2025.01.131. 작업태도 이번 수업에서는 올바른 작업태도를 갖추고 음료를 만들 수 있는 것을 학습목표로 하고 있습니다. 수업 흐름은 여러 직종의 일하는 장면을 보며 정확한 작업태도를 알아보고, 교실 실습을 통해 올바른 작업태도를 익히는 것입니다. 수업 교사는 학생 개개인에 맞는 지도와 수준이 달라 지도하는데 어려움이 있다고 언급했습니다. 2. 음료 제조 이번 수업에서는 아이스초코와 라임에이드를 만드는 방법을 실습하였습니다. 음식을 제조할 때 청결과 정확한 제조방법의 중요성을 인식하고 청결함을 유지하며, 레시피를 따라 음료를 만들고 제공할 수 ...2025.01.13
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통합학급에서 일반교사와 특수교사의 협력교수(팀티칭) 방법과 역할2025.05.121. 특수아동 특수아동은 정신적, 언어적, 신체적, 감각적 능력이 정상아동과 비교해 큰 차이가 있는 아동으로, 그들의 잠재력을 최대한 발휘하게 하려면 학교교육의 수정과 특별한 교육적 조치가 필요하다. 2. 특수교육 특수교육은 장애인 등에 대하여 특수교육법에 따라 특수교육대상자의 교육적 요구를 충족시키기 위해 특성에 적합한 교육과정과 특수교육 관련서비스를 제공하는 교육이다. 특수교육 관련서비스에는 상담지원, 가족지원, 치료지원, 보조인력 지원 등이 포함된다. 3. 교육활동 계획안 교육활동 계획안에는 학습 목표, 학습 단계, 일반교사와...2025.05.12
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통합교육 효과와 문제점 및 개선사항2025.05.151. 통합교육의 개념과 목적 최근 통합교육은 장애학생들에게 교육기회를 확대하고자 하는 취지에서 실시되고 있다. 통합교육은 장애 학생들이 일반학교에서 비장애 학생들과 함께 교육받는 것을 의미한다. 이를 통해 장애 학생들에게는 정상적인 성장 및 발달을 도모하고, 비장애 학생들에게는 공동체 의식 함양이라는 긍정적인 효과를 가져온다. 2. 통합교육의 현황 현재 특수학급 설치 기준에는 학급당 인원수 제한이 없어 과밀학급이 발생하고 있다. 이로 인해 교사들은 수업 준비 및 운영에 어려움을 겪고 있고, 학부모들은 자녀들을 위해 다른 학교로 전학...2025.05.15
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특수아통합교육 과제(통합학급 환경구성)2025.04.251. 통합학급의 물리적 환경 구성 통합학급의 물리적 환경 구성은 시설 자체로서 아동의 학습과 생활에 중대한 영향을 미친다. 편의시설, 교실 정리, 가구 배치, 자리 배치 등을 통해 장애 학생의 통합 학급 생활과 학습 참여를 가능하게 해야 한다. 2. 통합학급의 심리적 환경 구성 통합학급의 심리적 환경 구성은 물리적 조건보다 중요하다. 학급 규칙 결정 및 운용, 장애 학생-비장애 학생 간 친교 지도를 통해 안정되고 안전한 학급 환경을 만들어야 한다. 3. 장애 범주별 통합학급 환경 구성 시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 자폐...2025.04.25
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통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭 이해 및 교사 역할분담2025.01.041. 협력교수를 통한 팀티칭 협력교수는 두 명 이상의 교사가 동일한 공간 안에서 다양한 능력의 학생을 함께 지도하는 것을 말한다. 둘 이상의 교사가 각자의 장점을 살려 함께 가르친다는 점, 다양한 능력의 학생들을 대상으로 한다는 점, 동일한 물리적 공간에서 함께 지도한다는 점을 특징으로 들 수 있다. 특수교사가 특수교육보조원처럼 장애학생 보조만 하는 것은 협력교수라고 하지 않는다. 2. 팀티칭 활동 팀 교수 형태는 학급 전체를 한 학습 집단으로 하며 두 교사가 반 전체학생에게 교수 역할을 공유한다. 동기유발 시 두 교사가 역할극을 ...2025.01.04
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[A+] 특수교육학개론 과제 <통합학급에서 장애 유아 통합 동요(새노래) 수업 지도안>2025.01.221. 통합학급에서의 비장애학생과 장애학생 수업 설계 및 계획 이 자료는 특수교육학개론 과제로, 통합학급에서 비장애 학생과 장애 학생을 위한 수업 설계 및 계획을 다루고 있습니다. 주요 내용은 장애 유아 통합 동요(새 노래) 지도안 작성입니다. 지도안에는 본시 학습 지도 내용, 유아 실태 및 학습 수준, 본시 학습 지도 계획안 등이 포함되어 있습니다. 2. 장애 유아 통합 동요(새 노래) 지도안 이 자료는 특수교육학개론 과제로, 통합학급에서 장애 유아를 위한 동요(새 노래) 지도안을 제시하고 있습니다. 지도안에는 활동 유형, 단원, ...2025.01.22
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통합학급을 담당하는 교사의 자질과 노력2025.01.181. 장애에 대한 전문적 지식 통합학급을 담당하는 교사는 장애에 대한 전반적인 이해와 지식을 갖추어야 합니다. 장애아동의 다양한 특성을 이해하고 이에 적절한 교육적 지원을 할 수 있기 때문에, 교사는 장애에 대한 전문적인 공부를 할 필요가 있습니다. 2. 개별화 교육 기술 통합학급을 담당하는 교사는 개별화 교육에 대한 이해와 실행 방법을 갖추어야 합니다. 장애 영유아가 필요한 교육적 지원을 받을 수 있도록 하기 위해서는 교사가 통합교육과 개별화 교육에 대한 폭넓은 지식과 기술을 익히는 노력이 필요합니다. 3. 장애에 대한 편견 극복...2025.01.18
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방과후 특수학급 체육 지도 계획(15차시-초등)2025.04.271. 템포 트레이닝 달리기, 걷기, 쉬기, 숨쉬기 등의 활동을 통해 즐거운 신체활동으로 건강을 증진하는 내용입니다. 2. 공과 친해지기 여러 가지 공을 던져보고 느낌을 이야기하는 활동입니다. 3. 작은 공 던지기 작은 공을 바구니에 던져서 넣거나 움직이는 바구니에 던지는 활동입니다. 4. 큰 공 던지기 큰 공을 목표물에 던지거나 움직이는 목표물에 던지는 활동입니다. 5. 킨볼과 친해지기 킨볼을 떨어뜨리지 않고 피하는 활동입니다. 6. 킨볼 스포츠 킨볼을 1인, 2인, 3인이 이동하거나 공격/수비하는 활동입니다. 7. 슐런과 친해지기...2025.04.27
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통합학급 운영을 통해 일반교사와 특수교사가 경험하는 어려움과 해결방안2025.05.141. 일반교사의 어려움 일반교사들은 장애유아에 대한 전문지식이 부족하여 어려움을 겪고 있다. 특수교사보다 일반교사의 노력이 더 중요한데, 일반교사들이 통합의 중요성을 인지하지 못하고 통합을 부담스러워하거나 통합에 들어오지 않았으면 좋겠다는 의사를 표현하는 것이 문제점으로 나타났다. 2. 특수교사의 어려움 특수교사들은 일반교사들의 장애유아에 대한 인식과 태도가 매우 중요하다고 생각하지만, 실제로 일반교사들이 통합의 필요성을 인지하지 못하고 통합을 부담스러워하거나 통합에 들어오지 않았으면 좋겠다는 의사를 표현하는 것에 어려움을 겪고 있...2025.05.14
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통합학급에서 진행되는 활동 1가지를 선정하여 일반교사와 장애영유아를 위한 보육교사(특수교사)가 협력교수(다양한 종류 중 팀티칭)를 할 수 있는 방법과 역할을 제시하시오2025.05.011. 팀티칭의 정의와 장단점 팀티칭이란 두 명의 교사가 전체 학생을 대상으로 동등한 책임과 역할을 갖고 동일한 내용을 동시에 교수하는 것을 말한다. 팀티칭의 장점으로는 체계적인 관찰과 자료수집, 역할 및 교수 내용 공유, 개별적인 도움 제공, 학업과 사회성 함양을 위한 행동 모델 제시, 효과적인 질문 지도, 개념과 어휘, 규칙 등의 명확화 등이 있다. 단점으로는 교사의 업무 분담에만 머무를 수 있다는 점, 상대적으로 많은 계획이 필요하다는 점, 모델링과 역할놀이 기술이 필요하다는 점 등이 있다. 2. 교육활동(점심시간) 중 팀티칭 ...2025.05.01
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