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학점은행제2025.04.261. 학점은행제의 의의 학점은행제(Academic Credit Bank System)의 가장 큰 특징은 대학입학시험(수능) 없이 고등교육을 받고 학위를 받을 수 있다는 것이며, 국가자격증과 같은 경험학습의 학점인정, 대학에서 이수한 학점의 인정, 비정규과정의 시간제학점과 전공심화과정 이수에 대한 학점 인정, 독학사 과정의 학점 인정, 사이버 강좌의 학점인정 등을 받을 수 있다. 또한 학점을 이수할 수 있는 교육훈련기관도 대학기관 외의 기타 교육훈련기관(대학 부설 평생교육원, 전산원, 어학원, 학원, 직업훈련기관, 정부관련기관, 언론...2025.04.26
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사회복지사의 자기성찰의 중요성2025.01.201. 사회복지사의 역할과 자기성찰의 필요성 사회복지사는 다양한 사회적 문제를 해결하고 클라이언트의 삶의 질을 향상시키기 위해 중요한 역할을 한다. 이 과정에서 사회복지사는 전문적인 지식과 기술을 활용하여 클라이언트와의 상호작용을 통해 문제를 해결해야 한다. 그러나 이러한 역할을 효과적으로 수행하기 위해서는 사회복지사 자신에 대한 깊은 이해와 자기성찰이 필수적이다. 2. 자기성찰의 개념과 방법 자기성찰은 자신의 경험, 감정, 생각을 객관적으로 돌아보는 과정을 의미한다. 이는 단순한 자기 분석이 아니라, 자신의 내면을 깊이 탐구하고 이...2025.01.20
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학습계좌제(평생학습계좌제), 학력인정 평생교육시설학교2025.04.261. 학습계좌제(평생학습계좌제) 학습계좌제는 성인의 모든 학습활동을 누적 기록하는 일종의 성인용 종합생활 기록부로, 이를 통해 개인의 다양한 학습 경험을 객관적으로 인증하고 생애설계 및 능력개발을 지원하기 위해 도입되었다. 평생학습계좌제는 2008년 이명박 정부에서 국정 과제로 제기되었으며, 학습비 지원, 학습결과 평가인정체제, 평생학습계좌체제 등의 핵심 개념을 포함하고 있다. 학습계좌제의 대상 기관에는 학점은행제, 독학학위과정, 학력인정 평생교육시설학교 등이 포함된다. 2. 학력인정 평생교육시설학교 학력인정 평생교육시설학교는 정규...2025.04.26
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상담자의 전문성, 자질, 윤리적 지침2025.05.101. 상담자의 전문성 상담자는 전문가로서의 태도를 지녀야 한다. 자신의 능력에 대한 한계를 인정하고 자신의 역량의 범위 안에서 전문적인 서비스와 교육을 제공해야 한다. 따라서 자신의 활동 분야에 있어 과학적이고 전문적인 정보와 지식을 유지하기 위해 지속적인 교육과 연수에 참여해야 한다. 또한 상담자는 자신의 개인적인 편견을 상담 과정에 투영하지 않아야 하며, 문화, 신념, 종교, 인종, 성별 정체성, 신체적 또는 정신적 특성에 대한 자신의 편견을 인지하고 이를 극복하기 위해 노력해야 한다. 2. 상담자의 개인적 자질 상담자의 인간적...2025.05.10
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장기요양인정체계의 문제점과 개선방안2025.05.101. 장기요양보호와 장기요양대상자 장기요양보호는 신체적, 지적, 정신적 질병이나 장애로 인해 일상생활에 어려움을 겪는 사람들에게 제공되는 서비스입니다. 보통 6개월 이상 어려움을 겪는 경우 장기요양보호가 필요하다고 인정됩니다. 2. 장기요양보호서비스의 내용 장기요양보호서비스에는 의료서비스, 복지서비스 등이 포함됩니다. 의료서비스에는 의사진단, 급성기 의료서비스, 정신보건서비스 등이 있고, 복지서비스에는 주간보호, 가족교육, 가사지원 등이 있습니다. 3. 장기요양 등급과 등급 판정절차 장기요양 등급은 1등급부터 5등급까지 있으며, 장...2025.05.10
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상담자로서의 역할 감당을 위해 필요한 전문성2025.05.121. 상담자의 전문성 상담자로서 갖추어야 할 전문성에는 이론적 지식, 실기 능력, 연구 역량 등이 포함된다. 상담자는 다양한 상담 이론과 기법을 학습하고 실제 상담 현장에서 적용할 수 있어야 하며, 상담 실천과 연구를 통해 전문성을 지속적으로 발전시켜 나가야 한다. 2. 상담자의 개인적 자질 상담자에게 요구되는 개인적 자질에는 준비성, 자기인식, 유머감각, 실수 인정 등이 포함된다. 상담자는 자신을 이해하고 변화에 개방적인 태도를 가져야 하며, 자신만의 정체성을 가지고 유능한 상담자로 기능할 수 있어야 한다. 3. 상담자의 윤리적 ...2025.05.12
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평생교육법의 주요 내용2025.04.251. 평생교육법의 법적 체계 마련 및 평생교육 개념의 명확화 평생교육법의 주요 내용은 평생교육법의 법적 체계를 현법 제31조 제1항 및 제5항, 교육기본법 제3조 및 제10조에 근거하여 학습자의 학습권과 평생학습의 원리에 맞춘 학습자 중심의 새로운 법적 체계를 마련하였으며, 평생교육의 개념을 '학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 기초·문자 해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동'으로 정의하였다. 2. 평생교육진흥 기본계획의 수립·시행 교육과학기...2025.04.25
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청소년 중독의 종류와 청소년 중독이 사회에 미치는 영향2025.05.161. 성인물 중독 청소년들이 성인물을 접하며 음탕하고 음란한 생활을 지속하게 될 수 있으며, 이로 인해 성적으로 타락하여 여학생들을 유혹하여 성관계를 가지게 하는 등 심각한 사회적 문제가 발생할 수 있다. 2. 쇼핑 중독 여학생들의 쇼핑 중독은 범죄 행위를 유발할 수 있으며, 엄마의 지갑에서 돈을 훼손하는 등 사회적으로 큰 문제가 되고 있다. 3. 게임 중독 다수의 남학생들이 게임에 몰두하여 학업을 소홀히 하게 되며, 이는 사회적 문제로 대두되고 있다. 4. 술, 담배 중독 중·고등학생의 15% 이상이 술을 마시고 담배를 피우는 등...2025.05.16
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업무상 재해로 인정된, 불인정된 사례2025.01.201. 업무상 재해 인정 사례 회사에서 다른 용도로 운행하는 차량을 근로자들이 사실상 출퇴근 수단으로 이용하고 있음에도 회사가 이를 묵인해 온 경우, 근로자가 이 차량에 탑승해 출근하던 중에 일어난 교통사고는 업무상 재해로 인정된 사례가 있습니다. 법원은 회사가 이를 알고도 사실상 묵인해 온 것을 인정하여 업무상 재해로 판단했습니다. 2. 업무상 재해 불인정 사례 회사 내 책임급을 대상으로 하는 송년회에 참석했다가 1차 회식에서 소주를 마시고, 이후 인근 호프집으로 이동해 2차 회식을 한 후 귀가하던 중 발생한 교통사고는 업무상 재해...2025.01.20
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자원봉사자에 대한 인정체계의 기능과 목적, 동기부여 강화 방안2025.05.121. 자원봉사자 인정체계 자원봉사자에 대한 인정체계의 기능과 목적은 자원봉사자의 가치를 증진시키고 자원봉사활동을 지속시키고 유지할 수 있는 촉진적 매개체의 역할을 하는 것이다. 인정체계에는 공식적인 보상(배지, 감사장, 인증서 등)과 비공식적인 보상(지지, 감사 표현, 책임성 부여 등)이 있다. 그러나 현실적으로 자원봉사자들의 다양한 동기와 욕구를 충족시키지 못하고 있으며, 인증체계 구축에 따른 업무 과중 등의 문제점이 있다. 이를 해결하기 위해서는 봉사자 중심의 맞춤형 보상체계 마련, 봉사자 의견 수렴 및 관계 형성, 실비 지원,...2025.05.12
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