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[A+자료]기능주의와 갈등주의 이론 비교, 지식의 생성, 유지, 발전을 교육사회학 이론으로 설명하기2025.05.101. 기능주의와 갈등주의 이론 비교 기능주의 이론은 사회를 거대한 유기체로 보며, 구성요소들이 자신의 역할을 잘 수행할 때 사회가 정상적으로 작동한다고 주장합니다. 반면 갈등 이론은 사회가 항상 분열과 갈등 상태에 있다고 보며, 계급 간 생산 수단과 권력의 차이로 인해 갈등이 발생한다고 봅니다. 기능주의에서는 인간을 사회에 순응하는 수동적 존재로, 갈등주의에서는 욕망을 가진 능동적 존재로 봅니다. 이에 따라 교육에 대한 관점도 상반됩니다. 기능주의는 교육을 통한 사회화를, 갈등주의는 교육을 지배계급의 이익을 정당화하는 수단으로 봅니...2025.05.10
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4차 산업혁명 시대의 인적자원 관리: 부족과 과잉인력 대책2025.05.161. 4차 산업혁명의 개념과 특징 4차 산업혁명은 기존 산업혁명과 비교하여 디지털 기술의 급격한 발전과 산업 영역 전반에 걸쳐 인공지능, 자동화, 빅데이터, 사물인터넷 등의 혁신적인 기술들이 융합되는 시대적인 개념을 나타낸다. 이러한 기술들은 상호 연결성과 자동화, 지능화를 통해 생산성을 증대시키고 경제, 산업, 사회의 패러다임을 혁신하는데 기여한다. 2. 인적자원 부족 현상과 대책 4차 산업혁명 시대에서는 새로운 기술과 디지털화에 대한 수요가 급증하여 인적자원의 부족이 심화되고 있다. 이에 따라 기존 분야와는 다른 역량과 기술을 ...2025.05.16
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중년기 정신건강 문제와 개입방안2025.05.071. 중년기 정신건강 문제 중년기는 신체적, 인지적 변화로 인해 자신감이 결여되기도 하며, 가정과 사회로부터의 과도한 책임감으로 인해 스트레스를 받게 되는 시기이다. 중년기에는 우울감, 불안감, 좌절감 등의 정신건강 문제가 발생할 수 있다. 2. 중년기 정신건강을 위한 여가활동 사회활동과 여가 및 취미활동에 적극적으로 참여하는 것이 중년기 정신건강 유지에 도움이 된다. 중년 취미·동호회 앱 '우리 나이가 어때서'와 같은 프로그램을 통해 중년들의 새로운 삶에 활력을 제공할 수 있다. 3. 중년기 정신건강을 위한 재교육 중년기에 퇴직하...2025.05.07
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교육과정 시험 나온것+시험요점+워크북+중간과제 요약본2025.01.261. 교육과정의 구분 교육과정을 제공자 입장과 수요자 입장에 따라 구분할 수 있다. 제공자 입장에서는 필수 교육과정이 있고, 수요자 입장에서는 선택 교육과정(구성주의)이 있다. 학습자가 자신의 소질과 적성을 바탕으로 의미와 지식을 구성하는 데 힘이 있는 것을 교육과정에 반영해야 한다는 이론이다. 2. 교육과정 구성의 고려요소 교육과정 구성에 고려해야 하는 세 가지 요소는 사회(산업, 국가, 세계), 학습자(개인과 집단), 교과(학문)이다. 이 중 사회는 주로 국가 측면의 관점을 지향한다. 이 세 요소를 조화롭게 절충하여 구성한 교육...2025.01.26
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교육이 사회계층 이동을 가능하게 하는지에 대한 논의2025.01.191. 교육의 사회적 기능과 계층 이동 교육은 개인의 성장뿐만 아니라 사회 구조에도 중요한 역할을 한다. 특히 사회계층 이동에 있어서 교육은 필수적인 요소로 작용한다. 교육은 개인에게 지식과 기술을 제공하여 더 나은 직업 기회를 얻고, 결국 사회경제적 지위를 향상시킬 수 있는 통로가 된다. 또한 교육은 사회적 자본과 문화적 자본을 축적하는 중요한 수단이 된다. 2. 교육 접근성의 확대와 사회 이동 한국에서 교육 접근성의 확대는 특히 중요한 의미를 가진다. 고등교육의 기회가 확대됨에 따라 저소득층 및 중산층 가정의 자녀들에게도 더 높은...2025.01.19
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[교육사회학]기말고사 대비 이론 정리2025.04.251. 구조기능주의 구조기능주의는 사회가 독립적이면서도 상호의존적인 부분들로 구성되어 있다고 보며, 각 부분이 제 기능을 수행하면 사회가 잘 돌아간다고 주장합니다. 개인의 위치는 기능상의 차이에 따른 차등적 보상체계의 결과이므로 정당한 차이라고 봅니다. 뒤르켐은 국가가 경제적 역할, 개인의 자유 보장, 도덕적 역할 수행을 위해 능력을 행사해야 한다고 보았으며, 교육을 통한 사회적 인간의 양성이 국가의 핵심적 과제라고 주장했습니다. 2. 파슨스의 구조기능주의 파슨스는 구조기능주의의 관점에서 학교의 기능을 설명했습니다. 학교는 사회의 각...2025.04.25
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2019년 개정된 누리과정의 주요 개정 내용과 유아 놀이 중심 교육과정의 재정립2025.01.171. 2019년 개정 누리과정의 특성 2019년 개정된 누리과정은 기존 누리과정과 목적, 목표, 구성 방향 등에서 차이가 있다. 특히 놀이 중심의 교육과정으로 전환되었으며, 교사의 자율성과 역량이 강조되고 있다. 2. 유아 놀이 중심 교육과정의 재정립 이유 유아의 건강한 성장과 발달을 위해 놀이 중심의 교육과정이 필요하게 되었다. 이를 통해 유아가 자유롭게 놀이하며 학습할 수 있도록 하고자 한다. 3. 개정 누리과정에서 교사의 역할 개정 누리과정에서 교사의 자율성과 역량이 강조되고 있다. 교사는 유아 중심의 교육과정을 실행하고 놀이...2025.01.17
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[교육과정] 가다머(Gadamer)의 존재론적 해석학 관점으로 재해석한 영화 <굿 윌 헌팅>2025.04.271. 가다머의 존재론적 해석학 가다머의 존재론적 해석학 관점에서 주인공들의 앎과 삶의 변화과정 및 그 변화내용을 재해석하고, 이를 통해 '교육과정 개념'의 의미 지평 확장 및 새로운 지평으로의 가능성을 탐색한다. 2. 윌의 성장과 변화 과정 영화 '굿 윌 헌팅'의 발단, 전개, 위기, 절정, 결말 단계에서 드러나는 윌의 성장과 변화 과정을 가다머의 존재론적 해석학 관점에서 재해석한다. 3. 교육과정의 의미 확장 영화에서 발견한 교육과정의 개념이 기존의 사전적 정의보다 더 넓은 의미를 지니고 있음을 확인하고, '만남을 통한 서로의 성...2025.04.27
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중년기를 위한 필요한 평생교육 프로그램2025.01.251. 심리적 안정을 증진하는 프로그램 중년기는 자아 정체성의 재평가와 새로운 목표 설정으로 인해 많은 사람들이 내적으로 동요되고 불안해질 수 있는 시기이다. 이를 해소하기 위해 심리적 안정을 증진하는 프로그램은 중년기 개인들에게 필요한 자원과 지원을 제공한다. 예를 들어, 명상 프로그램은 개인들이 마음의 평화를 찾고 내적 안정을 증진시키는 데 도움을 줄 수 있으며, 스트레스 관리 기술을 강화하는 프로그램은 중년기에 심리적으로 안정된 상태를 유지하는 데 도움을 줄 수 있다. 2. 직업적 재교육 프로그램 중년기는 종종 개인의 직업적인 ...2025.01.25
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이데올로기적 국가기구 '학교'2025.01.221. 이데올로기적 국가기구 개념 알튀세르가 제시한 '이데올로기적 국가기구'는 자본주의를 보다 효율적으로 재생산하기 위해 이데올로기적 기능을 하는 국가기구를 의미합니다. 이는 마르크스주의의 재생산 개념을 중심으로 해석할 수 있으며, 생산력의 재생산과 생산관계의 재생산 두 가지로 구분됩니다. 알튀세르는 국가기구를 억압적 국가기구와 이데올로기적 국가기구로 구분하였으며, 이데올로기적 국가기구는 법률, 가족, 교회, 매스미디어, 교육 등의 대행기관으로 특정 이데올로기적 기능을 수행합니다. 2. 학교의 이데올로기적 국가기구 역할 알튀세르는 학...2025.01.22
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