2019년 개정된 누리과정의 주요 개정 내용과 유아 놀이 중심 교육과정의 재정립

문서 내 토픽

1. 2019년 개정 누리과정의 특성

2019년 개정된 누리과정은 기존 누리과정과 목적, 목표, 구성 방향 등에서 차이가 있다. 특히 놀이 중심의 교육과정으로 전환되었으며, 교사의 자율성과 역량이 강조되고 있다.
2. 유아 놀이 중심 교육과정의 재정립 이유

유아의 건강한 성장과 발달을 위해 놀이 중심의 교육과정이 필요하게 되었다. 이를 통해 유아가 자유롭게 놀이하며 학습할 수 있도록 하고자 한다.
3. 개정 누리과정에서 교사의 역할

개정 누리과정에서 교사의 자율성과 역량이 강조되고 있다. 교사는 유아 중심의 교육과정을 실행하고 놀이를 지원하는 역할을 담당하게 된다. 그러나 교사의 개별 역량에 따른 수업의 편차가 우려되기도 한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 2019년 개정 누리과정의 특성

2019년 개정 누리과정은 기존 누리과정의 기본 틀을 유지하면서도 몇 가지 주요한 특성을 갖고 있다. 첫째, 유아 중심의 교육과정을 더욱 강조하여 유아의 자율성과 주도성을 높이고자 하였다. 둘째, 놀이를 통한 통합적 경험을 강조하여 유아의 전인적 발달을 도모하고자 하였다. 셋째, 교사의 역할을 보조자에서 촉진자로 변화시켜 유아의 자발적 참여와 주도성을 높이고자 하였다. 넷째, 유아의 발달 특성과 개인차를 고려한 맞춤형 교육을 강조하였다. 이러한 특성들은 유아 중심의 교육과정을 실현하고자 하는 노력의 결과라고 볼 수 있다.
2. 유아 놀이 중심 교육과정의 재정립 이유

유아 놀이 중심 교육과정의 재정립이 필요한 이유는 크게 두 가지로 볼 수 있다. 첫째, 기존 누리과정에서 놀이 중심 교육이 충분히 실현되지 못했다는 점이다. 교사들의 교육과정 운영 역량 부족, 학부모의 학습 요구 증가 등으로 인해 실제 교육 현장에서는 여전히 교사 주도의 활동 중심 수업이 이루어지는 경우가 많았다. 둘째, 최근 유아교육 분야에서 강조되고 있는 유아의 자율성, 주도성, 창의성 등을 증진시키기 위해서는 놀이 중심 교육과정의 재정립이 필요하다는 점이다. 이를 통해 유아의 전인적 발달을 도모하고 미래 사회가 요구하는 핵심역량을 기를 수 있을 것이다.
3. 개정 누리과정에서 교사의 역할

개정 누리과정에서 교사의 역할은 기존의 교사 주도적 역할에서 벗어나 유아 중심의 촉진자 역할로 변화하고 있다. 첫째, 교사는 유아의 자발적 참여와 주도성을 존중하며, 유아의 흥미와 요구에 기반하여 교육활동을 계획하고 운영해야 한다. 둘째, 교사는 유아의 놀이를 관찰하고 이해하여 적절한 개입과 지원을 제공함으로써 유아의 놀이가 심화되고 확장될 수 있도록 해야 한다. 셋째, 교사는 유아 개인의 발달 특성과 요구를 고려하여 맞춤형 교육을 실시해야 한다. 넷째, 교사는 유아의 자율성과 창의성을 존중하며, 유아가 자신의 생각과 경험을 자유롭게 표현할 수 있는 환경을 조성해야 한다. 이러한 교사의 역할 변화는 유아 중심의 교육과정을 실현하는 데 핵심적이라고 할 수 있다.

주제 연관 리포트도 확인해 보세요!