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적성개발 및 진로 지도를 위해서 가장 의미있다고 생각되는 이론은 무엇이라고 생각하십니까2025.05.121. Gardner 다중지능이론 가드너(Gardner,1983)는 인간의 잠재적 능력과 그것의 발달에 깊은 관심을 가지게 되면서, 피아제는 그의 이론에서 인간의 정신이 어떻게 작용하는가를 너무 좁게 설명하고 있다고 재평가하면서, 인간의 사고 전체를 이끄는 한 가지 형태의 인지는 없으며, 적어도 7가지의 지능이 있고 이들은 마치 파이(pie)의 조각들처럼 서로 독립적으로 작용한다고 주장하였다. 다중지능 이론은 지난 100년 동안 군림해 온 지능지수(IQ)이론의 결점과 한계를 뛰어 넘어, 사람은 누구나 타고난 7가지 지능을 발휘함으로써...2025.05.12
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사회복지 프로그램 개발의 이론적 모형(모델)2025.05.021. 형성평가모델 형성평가모델은 문제집단의 욕구에 대한 이론적 및 역학적 지식에 대한 검토에서부터 시작하며, 프로그램 개발 단계를 진단, 해결방안 검토, 해결방안 선정 및 실행의 순으로 구성한다. 2. 선행과정계획모델 선행과정계획모델은 사회적 진단, 원인 및 선행요인 데이터 수집, 개입방법 선택, 프로그램 구성, 실행 및 평가의 순으로 프로그램 개발 단계를 설명한다. 3. 4단계모델 4단계모델은 이론적 적용, 프로그램 활동 풀링, 프로그램 활동 평가, 평가 상위 프로그램 활동 배치의 순으로 프로그램 개발을 진행한다. 4. 체인모델 ...2025.05.02
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[청소년 프로그램 개발 및 평가] 청소년 프로그램 개발의 이론 중 구성주의 패러다임과 다른 패러다임의 비교2025.01.261. 청소년 프로그램 개발의 이론 중 구성주의 패러다임(constructivism paradign)의 특징 구성주의 패러다임은 학습자가 자신의 경험을 통해 능동적으로 지식을 구성한다고 보는 학습 이론입니다. 학습자가 단순히 정보를 외부로부터 전달받는 것이 아니라, 자신의 주관적 경험과 기존 지식을 바탕으로 새로운 지식을 창출하는 과정에서 학습이 이루어진다고 강조합니다. 구성주의 패러다임의 주요 특징으로는 학습자 중심, 경험 기반 학습, 상호작용과 협력 등이 있습니다. 2. 구성주의 패러다임에 기초하여 개발된 청소년 프로그램과 다른 ...2025.01.26
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가정학교회사(택1)에서 학습이론을 적용하여 자녀학생직원 능력을 개발할 수 있는 방안2025.05.111. 학습이론의 중요성 학습이론은 교육과 학습에 대한 이론적인 지식과 방법을 제공하여, 효과적인 교육과 학습을 위한 지침과 방향을 제시하고 있다. 게다가 학습이론은 학습자의 특성과 학습 과정의 특징을 고려하여, 적절한 교수법과 학습 방법을 선택하고 적용할 수 있도록 돕는데 매우 효과적이다. 2. 고전적 조건화 학습이론 고전적 조건화는 초기 동물학적인 연구에서 시작되었지만, 인간의 학습에도 적용가능케 하고 있다. 예를 들어, 어린 아이가 부모님이 오는 소리를 듣고 먹이를 받는 것을 반복하다보면, 나중에는 부모님이 오는 소리만 듣더라도...2025.05.11
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청소년프로그램 개발의 이론 중 자연주의 접근방법(naturalistic approach)의 특징2025.01.261. 청소년프로그램 개발의 중요성 청소년지도에 있어 성공과 실패를 가름하는 핵심적 요인은 청소년프로그램의 개발이라고 할 수 있다. 학교에서의 교육과정과 교육내용이 핵심이듯 청소년지도에서도 청소년프로그램을 어떻게 개발하고 이를 어떻게 편성하느냐에 따라 성공과 실패여부가 결정되는 것이다. 또한 청소년의 경험적 내용과 경험방식의 결정 여부는 청소년지도에 결정적인 영향을 미치게 된다. 청소년프로그램의 개발은 청소년지도의 전문성을 확보하기 위해서도 매우 중요성을 가진다. 2. 자연주의 접근방법의 특징 자연주의 접근방법은 프로그램개발자와 프로...2025.01.26
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청소년프로그램 개발의 이론 중 자연주의 접근방법(naturalistic approach)의 특징2025.01.251. 청소년프로그램 개발의 이론 중 자연주의 접근방법(naturalistic approach) 청소년 프로그램은 청소년을 대상으로 하여 청소년의 다양한 요구를 수용하며, 청소년이 건전하게 발달하며 사회적응할 수 있도록 제공하는 교육환경이라고 말할 수 있습니다. 자연주의 접근방법은 청소년 프로그램의 개발에 있어 교육의 본질이 '자연'에 있다고 전제하고 교육 프로그램을 설계하는 접근방식입니다. 자연주의적 접근은 모든 참가자의 개성을 고려하며, 실제적 추론과 역동과정으로 생성된 경험의 공유하여 합의된 결정에 도달하는 순환적이면서 합의적 ...2025.01.25
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가정학교회사(택1)에서 학습이론을 적용하여 자녀학생직원 능력을 개발할 수 있는 방안에 대하여2025.05.141. 고전적 조건화 학습이론 고전적 조건화 학습이론은 행동주의 심리학 이론으로, 특정 반응을 이끌어내지 못하던 중성자극이 그 반응에 대해 무조건적으로 이끌어내는 무조건 자극과의 반복적 연합으로 그 반응을 유발하게 만드는 과정을 말한다. 회사에서는 이를 활용하여 직원의 불안을 줄이는 체계적 둔감법을 적용할 수 있다. 2. 조작적 조건화 학습이론 조작적 조건화란 행동주의 심리학 이론으로써 어떠한 반응에 대해 선택적 보상을 함으로 그 반응이 일어날 확률을 증가 혹은 감소시키는 방식이다. 회사에서는 이를 활용하여 자기주장훈련 프로그램을 실...2025.05.14
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LBDQ질문지를 통해 자신의 리더십 유형을 찾아보고 블래이크와 모우튼의 이론에 근거하여 자신의 리더십유형의 개발방향을2025.05.151. 리더십 이론 '블레이크와 모우튼의 관리격자이론'을 통한 리더십 개발 매니지리얼 그리드 훈련의 1단계는 그리드 세미나 단계로써 조직개발에 참여한 참가자가 리더십 관리격자 이론으로 자신의 리더십 스타일을 먼저 분석하고 이에 대한 문제 해결을 위해 팀 방법을 학습하게 되는데 한 주간의 세미나에서 경영상의 방법에 대해 연구하며 참가자들과 배우는 시간을 통해 실험 및 적용하는 대안을 모색하게 된다. 2단계는 팀워크의 개발 단계로써 1단계 학습에 대한 직접적인 팀 수행 적용을 위해 팀 구성원을 돕는 단계로써 상사가 팀으로서 부하직원과의 ...2025.05.15
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LBDQ 질문지를 통해 자신의 리더십 유형을 찾아보고 블래이크와 모우튼의 이론에 근거하여 자신의 리더십유형의 개발방향2025.01.181. LBDQ 질문지 LBDQ 질문지는 리더십을 측정하고 평가하는 방법으로 자기보고 형식의 설문지로, 다양한 리더십 스타일을 분석하고 식별할 수 있습니다. 이 질문지를 통해 리더가 하는 행동을 이해하고, 효과적인 리더십을 개발함으로써 소속 조직이나 팀의 성과 달성에 도움이 됩니다. 2. 블래이크와 모우튼의 리더십 격자 이론 이 이론은 리더십 스타일을 목표 달성에 중점을 두는 작업 중시하는 리더십과 팀원들의 개인적인 요구와 만족을 우선시하는 사람 중시하는 리더십으로 구분을 하고 있습니다. 이 이론은 리더들이 어떻게 두 요인을 조화롭게...2025.01.18
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[리더십]P23 - LBDQ 질문지를 통해 자신의 리더십 유형을 찾아보고 블래이크와 모우튼의 이론에 근거하여 자신의 리더십유형의 개발방향을 설명해보시오05312025.05.141. LBDQ 리더십 척도 LBDQ 리더십 척도는 크게 구조주도 행동과 배려행동으로 나누어진다. 구조주도 행동은 기본적인 과업 행동을 나타내며 일의 조직화나 구조화와 역할과 책임의 확정, 과업 활동의 계획이나 일정 등을 의미하는 행동을 나타내며 배려행동은 기본적으로 관계 행동의 의미가 있다. 나의 경우에는 Ⅰ유형에 가까운 리더십유형이다. 해당 유형은 높은 구조주도 행동과 상대적으로 낮은 배려행동을 가진 리더십유형이다. 2. Blake & Mouton의 관리망 이론 브레이크와 모우턴은 인간관계를 우선시하는 측과 직무 중심의 지도력을 ...2025.05.14
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