총 450개
-
소규모학교 통폐합에 따른 집단반발의 대처 방안2025.01.131. 소규모학교 통폐합 소규모학교 통폐합은 1982년부터 시작되어, 교육의 공동화와 함께 지역문화 공간 상실, 과원 발생에 따른 교원 수급 차질, 폐교 재산처리?관리 문제 등의 문제점으로 인해 많은 논란이 되어 왔으며, 올해 교육부의 '소규모학교 통폐합'의 정책으로 인해 앞으로도 계속 논란이 예상된다. 이미 교육부의 방침이 알려지면서 통폐합 대상으로 거론되는 학교가 있는 지역의 주민들은 연초부터 대책 회의를 열고, 통폐합이 결정되면 집단적인 반대 투쟁을 벌이기로 결의한 것으로 알려졌다. 2. 소규모학교 통폐합에 따른 집단반발 소규모...2025.01.13
-
교수법에 대한 정리2025.05.101. 강의법 강의법은 가장 오래된 전통적 교수 방법으로, 언어를 통한 설명과 해설이 특징입니다. 장점으로는 다량의 지식을 체계적으로 전달할 수 있고 짧은 시간 내에 많은 학생을 가르칠 수 있습니다. 단점으로는 수동적 학습자 양성, 사고력과 창조력 함양에 부적절, 획일적인 학습, 현실 생활과 동떨어진 지식 학습 등이 있습니다. 강의법이 적합한 경우는 새로운 논제나 단원 소개, 단기간 내 많은 정보 제공, 학습과제의 전반적인 정보나 방향 제시 등입니다. 2. 문답법 문답법은 질문과 대답으로 이루어지는 수업 방식입니다. 질문에 대해 생각...2025.05.10
-
확률표집의 분류와 내용 정리, 실제 적용례 탐색2025.05.141. 단순무작위표집법 단순무작위표집법은 확률표집에 있어서 가장 보편적인 표집의 방법이다. 단순무작위표집법은 모집단에서 조사 대상을 추출할 때 모든 대상의 추출 확률이 동등한 방법이다. 단순무작위추출법의 적용례로는 고등학교 3학년생들을 대상으로 야간자율학습 제도에 대한 찬성과 반대 의견을 조사하는 경우를 들 수 있다. 2. 층화표집법 층화표집법은 하위 집단의 대표성을 인정하는 표본 추출 방법이다. 층화표집법에서는 전체 모집단을 특정한 기준을 바탕으로 서로 다른 작은 집단으로 분류한 후 이렇게 나눈 소집단에서 무작위 방법을 적용해 표본...2025.05.14
-
학습된 무기력(learned helplessness)에 대하여2025.01.081. 자유의 박탈 자유를 박탈당한 사람과 동물은 절망감에 휩싸이게 된다. 자유가 없어지면 생명체는 눈에 띄게 의기소침해진다. 2. 카프카의 <<변신>>과 <<심판>> 카프카의 작품 속 주인공들은 무력한 상태에 빠져 스스로 목숨을 끊을 의지조차 없어진다. 3. 학습된 무기력(learned helplessness) 1967년 마틴 셀리그먼이 개를 대상으로 한 실험을 통해 '학습된 무기력' 개념을 제시했다. 이는 자유를 박탈하고 원인과 결과의 관계를 알 수 없게 만들면 사람들이 무기력을 학습하게 된다는 것을 보여준다. 4. 빅터 프랭클의...2025.01.08
-
[집단중심 평생교육] 교수-학습자 토론중심 평생교육 교수-학습방법2025.04.251. 그룹토의 그룹토의는 훈련된 지도자의 지도하에 6-20명 정도의 참여자들이 공동관심사에 대하여 토론하는 것이다. 그룹토의는 개인학습자가 자신의 생각과 경험을 다른 사람과 공유할 수 있는 최대한의 기회를 제공하는 방법이다. 그룹토의의 장점은 참여자에게 학습에 대한 개인적 책임을 인정하게 하고, 자신의 경험과 의견을 다른 사람들과 공유할 수 있으며, 팀의 일원으로서 일하기 위한 자신의 능력을 개발시키는 것이다. 단점으로는 참여인원이 6~20명인 집단에게만 적당하고, 참여자가 역할과 책임에 대한 훈련이 되어있지 않을 때 토의가 비생산...2025.04.25
-
2019 개정 누리과정을 고려한 집단 유형별 교수학습방법 및 교사의 상호작용 표현2025.01.021. 2019 개정 누리과정의 특징 2019년 개정된 누리과정은 아동 중심의 접근법과 다양한 학습 경험 제공을 강조하고 있습니다. 아동의 발달 수준과 특징을 고려한 교육을 강조하며, 아동의 흥미와 요구에 맞는 교육활동 설계를 통해 자발적인 학습과 탐구를 유도하고 있습니다. 2. 집단 유형별 교수학습방법 2019 개정 누리과정에 따라 교사는 아동들의 의견과 생각을 존중하고 친화적인 학습 환경을 조성해야 합니다. 특히 게임과 학습을 분리하지 않고 놀이를 통해 아동의 호기심과 상상력을 자극하며 학습목표를 달성할 수 있습니다. 또한 다양한...2025.01.02
-
웩슬러 지능검사 - 성인용 WAIS 검사 요약 자료2025.01.121. 웩슬러 지능검사 웩슬러 지능검사는 개인의 전반적인 지적 능력을 평가하고 인지적 특성, 강점 및 약점을 파악하는 데 사용됩니다. 검사는 언어이해, 지각추론, 작업기억, 처리속도 등의 지표로 구성되어 있으며, 이를 통해 임상적 진단, 두뇌 손상 평가, 치료 계획 수립 등에 활용됩니다. WAIS-IV 검사는 최신 지능 이론을 반영하여 개정되었으며, 검사 시간 단축, 특수 집단에 대한 연구 보완, 사용자 편이성 개선 등의 특징을 가지고 있습니다. 2. 지능의 개념 지능은 지식, 관념, 개념, 이해력, 인식능력, 지혜 등을 포함하는 개...2025.01.12
-
학습장애의 진단, 판별, 평가2025.01.151. 능력-성취 불일치 모형 능력-성취 불일치 모형은 '불일치'개념을 통해 학습장애를 진단 및 평가하는 방법이다. 즉 표준화된 지능검사와 표준화된 학업성취검사(읽기, 쓰기, 수학 등)를 실시하고 두 검사에서 불일치가 발생했을 때 학습장애로 진단하는 것이다. 여기서 '불일치' 개념은 아동의 연령 및 능력 수준에 적합한 학습 경험이 제공되었음에도 불구하고 아동이 구어(언어) 표현, 듣기 이해, 쓰기 표현, 기본적 읽기 기술, 읽기 이해, 수학계산, 수학 추리 등의 영역 중에서 하나 이상의 영역에서 동일 연령 및 능력과 동등하게 성취하지...2025.01.15
-
평생교육방법의 분류의 기준을 제시하고 구체적인 내용을 설명하시오2025.01.201. 평생교육의 특성 평생교육의 일반적인 특성은 사회화를 보완하는 특성, 올바른 민주주의 학습의 계기가 되는 특성, 현실 지향적인 특성, 학습자의 자발성과 자기 주도성이 부각되는 특성 등이 있다. 평생교육은 전체 교육체제 하에서 생애 주기별로 실시되는 교육이며, 의도성과 조직성을 기본 전제로 일반 사회의 다양한 장소에서 이루어지는 교육활동이다. 2. 평생교육방법의 분류 - 학습자 조직 평생학습자들은 대부분 직업이나 가정을 가지고 있기 때문에 고도의 학습동기를 보유하고 있다. 평생교육에서는 성인학습자로 하여금 무엇인가를 스스로 학습하...2025.01.20
-
통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭 이해 및 교사 역할분담2025.01.201. 통합학급에서 진행되는 활동 자연물을 활용한 놀이는 자연에서 쉽게 얻을 수 있는 흙과 물, 그리고 햇빛이나 동물, 돌, 나무, 식물 등을 아동이 관찰하고 호기심을 가지는 대상이 되도록 하며, 좋은 놀잇감을 활용해 놀이를 하면서 자연스럽게 지식을 습득하도록 하는 것이다. 자연물을 활용한 놀이 특징은 유아의 오감을 자연물로 자극하고, 이를 통해 자연에 대한 소중함과 생태학적 감수성을 일깨우고, 자연물을 어디에서나 구할 수 있는데, 이러한 특성을 유아의 흥미와 사고력으로 자극하도록 한다. 2. 일반교사와 특수교사가 협력할 수 있는 방...2025.01.20
4 / 45
