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DTT란 어떤 방법인가 다섯 단계를 정리하세요2025.01.271. 비연속 시행 훈련(Discrete Trial Teaching:DTT) 비연속 시행 훈련(Discrete Trial Teaching:DTT)은 구조화된 환경에서 특정기술을 가르치는 응용행동분석의 기본 교수 방법으로, 보통 1:1상황에서 시행을 반복하며 언어영역은 물론 모방, 사회화 등 다양한 영역에서 사용되고 있습니다. 비연속 시행 훈련은 자극에 반응하도록 가르치는 것을 목표로 하며, 주의집중, 자극제시, 학생반응, 피드백, 시행 간 간격 등 다섯 가지 요인을 포함합니다. 2. DTT 다섯 단계 DTT의 다섯 단계는 1) 주의집...2025.01.27
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심리학에게 묻다 2024학년도 2학기 중간과제2025.01.261. 자신의 인상에 대한 자기 분석 나의 평범한 얼굴생김새와 선한 눈매, 편안하고 실용적인 옷차림, 그리고 배려심 있는 행동은 사람들에게 친근하고 신뢰할 수 있는 인상을 준다. 이러한 인상은 대인관계에서 긍정적인 역할을 하며, 사람들과 쉽게 소통하고 관계를 형성하는 데 도움을 준다. 2. 주변 인물의 인상 분석 A씨는 예쁜 외모와 화려한 옷차림, 주목받기를 좋아하는 태도로 인해 강렬한 인상을 주지만, 시간이 지나면서 그의 내면을 이해하게 되었다. B씨는 평범한 외모와 세심한 행동으로 편안함을 주어 쉽게 다가갈 수 있었다. 이를 통해...2025.01.26
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일본의 마스크 착용 문화2025.01.021. 일본의 마스크 착용 문화 코로나19 발생 초기 일본은 '미즈기와(水際) 대책'으로 대응했으며, 일본인들은 평소에도 감기나 독감, 꽃가루 알레르기 예방을 위해 마스크를 착용해왔습니다. 이에 반해 서양, 특히 미국에서는 마스크 착용에 대한 심리적 저항감이 컸습니다. 이러한 차이는 비언어 커뮤니케이션에 대한 동서양의 문화적 차이에서 기인한 것으로 보입니다. 일본인은 눈을 중시하는 반면, 서양인은 입에 더 집중하기 때문에 마스크 착용에 대한 인식이 달랐습니다. 1. 일본의 마스크 착용 문화 일본의 마스크 착용 문화는 매우 독특하고 주...2025.01.02
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자폐범주성 장애 아동의 언어적 특성과 교사의 효과적인 의사소통 중재 방법2025.05.101. 자폐범주성 장애 자폐범주성 장애는 사회적 상호작용과 의사소통 영역에서의 결함이 대표적으로 나타나는 신경 발달학적 장애입니다. 자폐범주성 장애 아동의 언어적 특성으로는 비언어적 의사소통 능력 결함, 반향어, 음성 상동행동 등이 있습니다. 2. 교사의 의사소통 중재 방법 교사는 자폐범주성 장애 아동의 의사소통을 효과적으로 지원하기 위해 다음과 같은 중재 방법을 사용할 수 있습니다. 1) 언어적 신호를 이용한 주의력 변화 활동, 2) 장난감 주고받기, 3) 상호적 악기연주 활동. 이러한 방법을 통해 아동의 주의력 전환, 상호작용 구...2025.05.10
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자신의 인상과 주변인들의 인상에 대한 분석2025.01.261. 인상 형성 인상은 대인관계에서 중요한 역할을 하며, 특히 첫인상은 사람들 사이의 초기 판단을 형성하는 데 큰 영향을 미친다. 외모, 옷차림, 비언어적 행동 등 다양한 요소에 의해 결정되는 인상은 상대방을 대하는 방식에 영향을 미친다. 우리는 타인을 만나 관계를 형성하고 그런 관계에 상호작용하면서 적응해간다. 2. 자신의 인상 분석 본인은 얼굴 생김새가 평범하지만, 선한 인상을 풍기는 눈매로 인해 처음 만나는 사람들에게 좋은 첫인상을 남기곤 한다. 이로 인해 많은 사람들과 교류할 기회가 생기며, 쉽게 다가갈 수 있었다. 3. 주...2025.01.26
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[보육과정] 보육 운영에서 보육교사가 영유아와 상호작용을 할 때 사용할 수 있는 다양한 기법에 대해서 정리해 보시오2025.01.151. 교사-영유아 상호작용의 개념 교사-영유아의 상호작용(teacher-early childhood interaction)은 교사와 영유아간의 발생하는 비언어적 및 언어적 상호작용을 말하며'의사소통 능력 발달'과 '정서·사회 발달 능력'을 촉진하는 과정으로 정의할 수 있다. 이는 영유아의 발달과 학습을 촉진하고 사회적 관계를 형성하는 것으로, 교사와 영유아 간 효과적인 교수학습을 실행하는 과정에서 얻게 되는 의미 있는 경험으로 상호작용을 한다는 주장이다. 2. 교사-영유아 상호작용의 유형 교사-영유아 상호작용의 유형에는 언어적 상호...2025.01.15
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비언어적인 의사소통의 종류와 구체적인 기법2025.04.281. 눈맞춤 눈을 마주치지 않는다거나 눈을 피하는 행동은 신뢰감을 주지 못한다. 클라이언트와 사회복지사 모두 마찬가지인데, 눈을 계속해서 마주치고 이야기를 한다는 것은 조금 더 상대방의 말에 집중하고 있다는 인상을 줄 수 있어 마음 속 깊은 이야기를 끌어 낼 수 있다. 2. 표정 시의 적절한 표정을 짓는 것은 매우 중요하다. 자칫 하품을 한다거나 찌푸린 인상 멍을 때리는 듯한 표정 등은 상대에게 집중하지 못한다는 인상을 줄 수 있다. 3. 자세 클라이언트의 이야기를 듣는동안 팔짱을 끼거나 다리를 꼬는 등의 태도는 신뢰감을 주지 못할...2025.04.28
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아동미술 ) 아동미술과 미술치료의 특징을 통한 차이점을 비교 분석하시오.2025.04.251. 아동미술 아동미술은 성인 미술과 다르기 때문에 아동의 발달 단계와 성장 과정을 고려하여 지도해야 한다. 아동미술은 아동의 몸과 정신이 통합적으로 성장하도록 도모하는 것이 목적이다. 2. 미술치료 미술치료는 미술과 치료가 결합된 것으로, 창조 작업, 인간의 발달과 행동, 시각미술 등을 통합한 것이다. 미술치료는 심신의 어려움을 겪는 아동을 대상으로 미술작품 제작을 통해 심리를 치료하거나 진단하는 것을 목적으로 한다. 3. 아동미술과 미술치료의 차이 미술교육은 아동이 자유롭게 활동하고 자신을 표현함으로써 정서적 안정감과 인지 발달...2025.04.25
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대인지각에서 비언어적 정보의 중요성2025.01.201. 대인지각의 개념 대인지각은 다른 사람에 대한 인식을 의미하며, 이는 물체에 대한 인식인 대물지각과는 다르다. 이런 대인지각은 다른 사람에 대한 인상을 형성하고 평가하는 심리적 과정을 의미한다. 이는 우리가 사회적 상호작용을 통해 타인의 성격, 감정, 의도, 행동 등을 이해하고 해석하는 방법을 포함한다. 2. 언어적 정보의 영향 언어적 정보는 상대방이 말하는 내용, 어휘 선택, 문장 구조 등을 포함한다. 이는 직접적으로 상대방의 생각, 감정, 의도 등을 파악하는 데 중요한 역할을 한다. 언어적 정보는 명시적 의미, 내용 중심, ...2025.01.20
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[사회심리학] 대인지각의 특성 중 상대방에 대한 인상을 형성할 때 언어적 정보의 영향은 매우 크지만 비언어적인 정보에 의해서도 큰 영향을 받는다2025.01.231. 비언어적 정보의 정의와 유형 비언어적 정보는 말로 전달되지 않는 모든 형태의 커뮤니케이션으로, 사람 간의 상호작용에서 중요한 역할을 한다. 신체 언어, 표정, 시선, 음성의 톤과 억양 등 다양한 방식으로 표현되며, 이는 언어적 정보와 함께 상대방에게 중요한 메시지를 전달한다. 비언어적 정보는 종종 무의식적이고 자연스럽게 나타나며, 때때로 언어적 메시지보다 더 강력한 영향을 미친다. 2. 비언어적 정보의 기능과 효과 비언어적 정보는 단순히 언어적 메시지를 보완하는 역할을 넘어, 상호작용에서 중요한 기능을 담당한다. 이는 언어적 ...2025.01.23
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