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사회복지실천과 기술의 개념 및 의사소통 방법2025.05.091. 사회복지실천의 개념 사회복지실천은 사회복지사가 집단, 개인, 가족 또는 지역사회 수준에서 실천적 방법을 이용하여 클라이언트의 사회적 기능을 원활히 수행할 수 있도록 돕는 전문적인 활동을 의미한다. 사회복지실천의 핵심은 사회적 기능 수행 시 문제에 대해 사회복지사와 클라이언트가 함께 활동하는 것이다. 2. 사회복지실천의 방법 사회복지실천은 전통적으로 집단사회사업, 개별사회사업, 지역사회조직 등의 방법으로 이루어져 왔으나, 최근에는 일반사회복지(Generalist social work)라는 통합적인 방법으로 발전하고 있다. 3. ...2025.05.09
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ADHD 아동의 화용론적 의사소통 특성2025.01.061. 화용론적 능력 화용론은 언어의 사회적 사용과 기능에 관한 규칙을 다루는 분야입니다. 화용론적 능력은 대화 기술, 주제 유지, 맥락에 맞는 언어 사용 등을 포함합니다. 학령기 아동의 화용론적 능력이 가장 크게 발달합니다. 2. ADHD 아동의 특성 ADHD 아동은 부주의, 과잉행동, 충동성이 주 증상입니다. 이로 인해 언어적 의사소통, 비언어적 의사소통에 어려움을 겪습니다. 언어적으로는 경청하지 않고, 수다스럽거나 성급하게 대답하는 등의 문제가 있습니다. 비언어적으로는 상대방의 표정, 몸짓 등의 단서를 잘 인식하지 못합니다. 3...2025.01.06
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A+ 성인 뇌경색 CI case study 간호과정 케이스 (문헌고찰O, 간호진단 간호과정 3개)2025.01.201. 뇌혈관의 색전으로 인한 혈류 감소와 관련된 비효과적 뇌조직 관류의 위험 대상자의 의식 수준과 지남력을 사정하고 vital을 4시간마다 사정하며 NIHSS, motor를 4시간마다 사정한다. I/O를 측정하고 대상자에게 처방된 약물을 투약한다. ABR을 유지해야 함을 알리고 비효과적 뇌 조직 관류를 예방하는 생활 습관을 교육한다. 의료진의 도움이 필요할 때 적극적으로 도움을 요청할 수 있도록 교육한다. 2. 뇌혈관 손상과 관련된 언어적 의사소통 장애 대상자의 언어능력을 사정하고 요구를 예상하며 비언어적인 단서에 주의를 기울인다....2025.01.20
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자폐장애아동의 사회적 상호작용과 의사소통 특성 및 지원방법2025.01.271. 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성 자폐성 장애아동은 타인의 감정을 이해하고 공감하는 데 어려움을 겪으며, 비언어적 신호를 잘 이해하지 못한다. 또한 특정한 관심사나 활동에 집착하고 이를 반복하며, 반향어를 사용하는 등의 특성을 보인다. 2. 자폐성 장애아동의 의사소통 특성 자폐성 장애아동은 언어 발달이 지연되어 있으며, 자신의 감정이나 생각을 명확하게 표현하는 데 어려움을 겪는다. 눈맞춤이나 응시행동, 목소리 크기와 억양 조절에 어려움을 겪으며, 비언어적 표현을 제대로 활용하지 못한다. 3. 사회적 기술 및 의사소통 지원...2025.01.27
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[A+자료] 대인지각의 특성 중 상대방에 대한 인상을 형성할 때 언어적 정보의 영향은 매우 크지만 비언어적인 정보에 의해서도 큰 영향을 받는다. 비언어적인 정보에 대해서 논하시오.2025.01.221. 비언어적 정보의 정의 및 역할 비언어적 정보는 말로 표현되지 않은 모든 형태의 의사소통을 의미한다. 이는 상대방의 몸짓, 표정, 시선, 자세, 그리고 물리적 접촉 등을 포함하는데, 이러한 비언어적 요소들은 상대방의 감정과 태도를 전달하는 중요한 수단으로 작용한다. 연구에 따르면 인간의 의사소통에서 비언어적 정보는 전체 소통의 약 65%를 차지한다. 이는 우리가 상대방과의 대화에서 말보다 비언어적 요소를 통해 더 많은 정보를 받아들이고 있다는 사실을 보여준다. 2. 비언어적 정보의 주요 유형 비언어적 정보는 크게 몇 가지 유형으...2025.01.22
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매체(TV, 영화 등)에 등장하는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성과 의사소통 특성2025.05.161. 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성 자폐성 장애 아동은 타인과 공유된 경험을 나누는 사회적인 상호작용이 다소 부족하다는 특징이 있다. 그런 이유에서 자기 나름대로의 독특하고도 비전형적인 방법 등을 소통 수단으로 사용하게 된다. 특히 준이는 눈 마주치기를 잘 하지 못했고 표정이나 몸짓(비언어적 소통)을 통해 타인들과 관계를 맺지 못했다. 그리고 상호 감정을 주고받지도 못했다. 2. 자폐성 장애아동의 의사소통 특성 자폐성 장애 아동들의 언어와 의사소통의 특징은 언어를 사용하고 있다고 해도 의사소통에 대한 기본적 이해가 다소 부...2025.05.16
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TV, 드라마, 영화 등에 등장하는 자폐성 장애 아동(학생, 성인도 가능)을 관찰한 후, 등장인물인 자폐성 장애인의2025.05.021. 자폐성 장애인의 사회적 상호작용 특성 및 의사소통 특성 자폐성 장애인은 사회적 상호작용에 어려움을 겪는데, 이는 관심 공유의 어려움, 놀이기술과 모방의 결핍, 조망수용의 어려움 때문이다. 이로 인해 또래와의 관계 형성이 어렵고 문제행동이 나타나게 된다. 따라서 긍정적인 행동지원을 통해 문제행동을 감소시키고 사회적으로 바람직한 행동을 할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다. 2. 자폐성 장애인에게 효과적인 사회적 기술 및 의사소통 지원 방법 긍정적인 행동지원은 문제행동을 감소시키고 생활방식의 개선을 위한 긍정적 개입을 사용하며, ...2025.05.02
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자폐범주성 장애인의 의사소통 특성과 지도방법2025.05.011. 자폐범주성 장애 자폐범주성 장애는 발달장애에 해당되며, 성인이 되어서도 대부분 혼자서는 독립적인 생활을 하지 못한다. 자폐범주성 장애인은 사회적 상호작용의 결함, 의사소통의 결함, 반복적이고 상동증적인 행동, 반복패턴을 보인다. 예를 들어 물건이나 장난감들을 일렬로 줄 세우기, 장난감 차바퀴 돌리기, 사물 계속 돌리기 등이 나타난다. 2. 자폐범주성 장애인의 의사소통 특성 자폐범주성 장애인은 어린시기부터 주변 사람의 말소리에 반응을 하지 않는 모습과 눈 맞춤에 문제를 보이면서 장애를 발견하게 된다. 자폐범주성 장애인은 의사를 ...2025.05.01
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자폐장애교육_매체(TV, 영화 등)에 등장하는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성과 의사소통 특성 및 효과적인 지원방법2025.01.191. 매체에 등장하는 자폐성 장애아동의 특성 자폐성 장애 아동들은 비언어적 의사소통의 어려움, 제한적이고 반복적인 관심사와 행동 패턴을 보이는 것이 특징이다. 매체에 등장하는 자폐성 장애 아동 캐릭터들은 사회적 상황에 적절하게 반응하지 못하고, 타인과의 원활한 의사소통을 위한 비언어적 단서들을 이해하지 못하는 모습을 보인다. 또한 언어발달 지체로 인해 자신의 욕구나 감정을 언어로 표현하는데 어려움이 있으며, 제한적인 어휘와 문장 사용으로 원활한 대화 형성이 어렵다. 2. 자폐성 장애아동에게 효과적인 사회적 기술 자폐성 장애 아동의 ...2025.01.19
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자페스펙트럼 장애의 4가지 특성2025.01.211. 사회적 상호작용의 어려움 자폐스펙트럼 장애의 가장 두드러진 특징 중 하나는 사회적 상호작용에서의 어려움이다. ASD를 가진 사람들은 종종 타인과의 관계 형성에 어려움을 겪으며, 이는 다양한 형태로 나타날 수 있다. 예를 들어, 사회적 신호를 읽는 데 어려움을 겪거나, 감정을 이해하고 표현하는 데 어려움이 있다. 통계에 따르면, ASD 아동의 약 50%가 사회적 상호작용에 심각한 어려움을 겪으며, 이는 그들의 일상생활에 큰 영향을 미친다. 2. 언어 및 의사소통의 어려움 언어 및 의사소통의 어려움 역시 자폐스펙트럼 장애의 주요 ...2025.01.21
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